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重庆市忠县职业教育中心
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重庆市忠县职业教育中心宿舍条件

院校:重庆市忠县职业教育中心 发布时间:2020-11-19 15:20 阅读量:40

      宿舍为上下铺、有风扇、桌椅、柜子、校园网络,干净整洁、24小时热水供应、晚上10:00准时关灯睡觉。

      重庆市忠县职业教育中心网站网址:http://www.cq.xinhuanet.com/

      重庆市忠县职业教育中心地址:重庆市忠县白公街道环城路401号

      忠县职业教育中心办学历史悠久。前身为忠县师范学校,创办于1941年,历经“忠县简易乡村师范学校”、“忠县县立师范学校”、“川东区忠县师范学校”、“四川省忠县师范学校”沿革演变。2003年8月,为了整合教育资源,优化配置,忠县县委、县政府将西山职业高级中学与忠县师范学校合并组建成忠县职业教育中心。

      师资是学校的根本,是决定学校教学质量高低的关键因素,对于职业教育院校来说,教师在学生知识、信仰、职业规划等方面的引领作用尤为重要。因此,忠县职业教育中心在师资队伍建设上下功夫,实施“1+5”创新培养策略,倾力打造了一支“名师引领,双师主体,专兼结合”的教师团队,以适应学校的发展和项目建设的需求。同时,学校秉承“育忠信人才塑工匠精神”办学理念,大力倡导“厉行精进”的校风和“爱生正己”的教风,发挥师者匠心,专注育人,力争“让每个学生赢在职业生涯起点”。

  •       近年来,忠县职业教育中心坚持科学发展,以“人才强校•质量兴校”战略为基础,以市级示范校建设为契机,结合学校发展的实际情况,着力加强对师资队伍建设的整体规划,实施了“1+5创新培养策略”,即:建立一种“引进,培养,激励,管理”的师资队伍建设机制,结合“校企合作、教研科研、新老结对、全员培训、培养交流”五项培养平台,努力打造“名师引领、骨干示范、双师主体,专兼结合,结构合理、素质优良”的适应学校新时期发展、专业建设、人才培养的师资队伍。

          为了确保策略落地实施,忠县职业教育中心,先后出台了《师资队伍建设十三五规划》、《教科研五年行动计划》、《教科研优秀集体和先进个人评选办法》、《专业(学科)带头人管理办法》、《骨干教师选拔及管理办法》、《双师型教师认定办法》和《关于专业教师行业企业实践的管理办法》等一系列办法和制度。这些举措和制度既重视对优秀人才的培养和扶持,又注重师资队伍整体素质的提升,全方位地提升了教师管理科学水平,为教师队伍建设长效机制的形成奠定了坚实基础。

      在教师队伍建设过程中,忠县职业教育中心根据示范校和重点(特色)专业项目建设需要,结合学校发展实际,对各专业制定了名师培养计划。通过专业建设指导、定位专业发展方向、新老结对帮扶、讲座、示范课、教研比赛、信息化比赛、技能大赛等方面进行考核评比,推举专业名师。学校每年都会开展新老结对帮扶活动,帮助青年教师快速成长,通过新教师合格课验收、骨干教师示范课、专业(学科)带头人讲座、教研公开课等教科研模式,逐步打通名师成长通道。

      为了更有针对性地进行教师培养,目前,学校已基本形成了“新教师→教坛新秀→教学能手→骨干教师→专业(学科)带头人→教学名师”的教师队伍梯级培养体系,这种良好局面的形成推进全校师资队伍现代化、专业化发展进程,充分发挥了优秀人才的引领、辐射作用,也撬动了忠县地方经济并产生积极效应。

  • 引进“双师型”教师是职业教育发展必走的路,加强“双师型”教师队伍建设,是现代职业教育的一大特色和硬性指标。学校投入大量资金,开发多元渠道,加强“双师”结构师资队伍建设。从2016年到2018年,通过人才选招、在职培训、企业锻炼等途径,双师素质教师考取相关行业的职业资格证书或考评多个专业技术资格的人数越来越多,由原来比例不到20%,提升到了80%,其中,汽车运用与维修、旅游服务与管理、机电技术与应用、计算机应用基础等4个专业项目双师型教师达100%。

          学校“双师型”教师队伍建设不仅在“量”上取得了重大突破,而且在“质”上得到了巨大提升。学校引导、支持、鼓励优秀教师参加国家、市县级比赛,其中,罗雨婷老师在重庆市中职信息化说课比赛荣获一等奖2次、全国中职学校创新杯信息化说课比赛荣获二等奖1次;肖长军老师参加重庆市教师基本功素质大赛获得一等奖1次,并被授予“重庆五一劳动奖章”;吴二老师在重庆市中职信息化说课比赛荣获二等奖1次;蔡灵玲在重庆市体育与健康课程教师说课荣获二等奖1次;曾晓竞在重庆市第一届“重庆好老师”演讲比赛荣获二等奖一次、重庆市中小学教师师德比赛演讲比赛三等奖1次、忠县廉政故事演讲比赛一等奖1次;秦宗愚、胡振川获县级说课一等奖,陈广和、袁伟权、刘光明获县级说课二等奖。

          忠县职业教育中心对“双师型”教师培养旨在“重师德、精教学、强技能、善科研”理念。通过建设,“双师型”队伍正日渐壮大,教师们自身的专业技术能力和社会服务能力得到了实质性的提高,他们正勇敢挑起立德树人的重担。

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