中职生如何成为高素质劳动者？

中职教育是我国教育的非常重要的组成部分，中等教育担负着培养上亿高素质劳动者的重要任务，我国经济的高速发展，则需要越来越多的高素质“蓝领”人才。我国中等职业教育发展相对缓慢，是整个教育中的薄弱环节。那么中职生如何成为高素质劳动者呢？小编总结了以下四点分享给大家

㈠对自己的正确认识
这种强调个性的自我表现，对于个体的自我认识和自我评价具有重要意义。但中职生还处在青春期，价值观还没有定型，模仿能力较强，批判思维能力较弱，很容易受到外界不利因素的影响，迷失自己的生活方向。过度的自我膨胀，忽视了社会规范的要求和社会秩序的维护，使得个体与社会的发展很难协调。要正确认识自我，就必须充分认识自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的优缺点，要清楚地认识自己是个什么样的人，要清楚地知道自己的人生目标是什么，要清楚地知道以后自己要做什么样的职业。应积极促进自身道德结构的完善，具备与主流社会相适应的价值观念，特别是在偶像崇拜中，多发掘偶像对社会公益的敬业、勤劳、勤劳等积极方面，理性崇拜，不要把偶像的奢华形象当作自己的人生目标，盲目地或不够理性地追求纯粹的虚无。不但如此，中职生要成为高素质劳动者，在日常学习生活的各个方面，都应努力培养认知能力、独立分析能力、理性批判能力。
㈡初步自我定位
第一，明确理想与抱负是成才的基本前提，进入中等职业学校后，中等专业学校的学生应对自己的未来有一些思考和期望，给自己一个初步的定位。比如，一些中职生计划毕业后直接**，在校期间，给自己合理的定位就是要认真学好专业理论知识，借助于实习等机会积累经验，日常注意收集**方面的相关信息。一些中职生打算毕业后继续深造，平时就要专心学习，掌握理论知识，并及时向老师、学长或其他长者了解升学途径和所需的其他相关信息。二是初步定位也要合理，要现实。基于对自我的正确认识，根据自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的优缺点，找出符合自己这些特征的真正的人生方向。确定自己适合做什么，可以做什么，既不高估自己，也不妄自菲薄，从实际出发，规划自己的生活，这样才能给自己一个合理的定位。
㈢不断提高学习能力
在读中职生应具有危机意识，并具有远见。想要成为高素质劳动者，在校期间，要注意认真处理专业技能的学习问题，更要进一步加强综合知识的学习，不断提高学习能力，这是中职生后自我提高、人生发展的重要途径。2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，明确强调了职业教育的重要性，给职业教育带来了“春天”，也给广大中职生提供了许多学习和发展的机会。从当前的**形势来看，高职院校学生学习的针对性和专业性更强，更倾向于实际操作方面，这是高职院校的优势所在。但不可否认的是，当今社会越来越重视人才的综合素质。据相关调查显示，中职生工作后竞争力不强，突出表现为收入和级别随工作年限增长不够明显，即使在工作五年甚至十年之后，升迁空间也相对较小。所以，中职生在校期间应注重培养个人的综合素质，专业知识要学透、学透，而不能只是局限于自己的专业学习，而对专业以外的知识一无所知，同时，要做到“德才兼备”，学会终身学习，不断提高自己的学习能力。
㈣不断进行自我反思
反省，通常是通过个人内省来实现的，是充分发挥个人主体性的体现。它要求中职生在日常学习生活中，充分认识到自己是一个逐渐成熟的独立个体，克服依赖性和懒惰心理，注重培养自我反省意识和反思能力。每天学习时，为自己制定一个在校期间每学期、每学年的目标，以及要完成的计划。当你在不断地计划自己的生活时，经常会检查你的计划是否执行了，设定的目标是否实现了。由于行动是实现计划的关键环节，没有行动，一切都是空谈。如此，不断反省自己，反思自己在人生发展中存在的一系列问题，并据此不断调整自己的人生方向，以实现自己人生价值的最大化，使自己的人生更加精彩。