学习资料 2021-03-18 431
我们在中考的时候都需要做很多试题,精读试题后面的解析,只有大量的做练习题,这样才能保证自己的语文题型掌握的多更精准。下面就给大家带来了冀教版2016年初一语文下册第四章第20课课后测试题。
一、基础积累。
1.下面加点的注音或解释均有一个有错误,把序号写在后面括号里。
(1)A.确凿(zuò) B.倜(tì)傥
C.轻捷(轻快) D.缠(chán)络( )
(2)A.消释(溶解) B.盔(kuī)甲
C.秕(bǐ)谷 D.书塾(shǔ)( )
(3)A.珊瑚(hú) B.收敛(jián)
C.菜畦(菜地) D.斑蝥(máo)( )
(4)A.系绳(jì) B.诧异(惊奇)
C.方正(淳朴) D.骨髓(suǐ)( )
2.形似字注音组词。
躁( )___ 博( )___ 瞪( )___
燥( )___ 搏( )___ 澄( )___
澡( )___ 膊( )___ 蹬( )___
臊( )___ 薄( )___ 橙( )___
3.将下面每组四个字分别填入相应句中。
(1)葚 湛 堪 斟
①我们看到了李宁精__________的体操表演。
②秦始皇兵马俑__________称世界珍奇。
③桑__________比覆盆子味美。
④请你__________酌一下,怎样改这篇文章。
(2)荚 夹 颊 狭
①豆类植物的果实叫__________。
②张飞鸟的两__________是白色的。
③这所房子的卧室空间__________小。
④两条直线相交可以形成一个__________角。
4.解释下列词语。
(1)人迹罕至:
(2)人声鼎沸:
(3)高枕而卧:
(4)朝花夕拾:
二、阅读下面文段,回答后面问题。
我家后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
1.这段文字选自__________,出自鲁迅的散文集__________,第一自然段中提到的“朱文公”是指宋朝的__________。
2. 从文中找出运用下列修辞手法的句子。
(1)比喻: 。
(2)拟人: 。
(3)排比: 。
3.作者把百草园景物描写得生机盎然,情景交融,其目的在于(选择两项)( )( )
A.表现“我”幼年时期调皮、贪玩、不爱学习的特征。
B.表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往。
C.和后文三味书屋的生活形成鲜明对比,说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。
D.揭示儿童猎奇、幼稚、顽皮的性格特点,以此衬托三味书屋的读书生活丰富有益。
4.第2段文字用了两个“不必说”,一个“单是”把对百草园的景物描写连缀起来,你认为描写的重点是在前者,还是后者?并说明理由。
5.在这段文字中,你可以体会到作者热爱大自然,喜欢自由快乐生活的感情。你有没有自己十分喜欢的天地(哪怕是门前的一小片草坪),试着依照作者的思路描绘下来。
2.爸爸的花儿落了
一、基础积累。
1.根据拼音写出汉字。
衣jīn___ 肿zhàng___ 叮zhǔ___ 廊yán___
lǎn___ 惰 liāo___ 起 lí___歌 zhà___栏
2.文章以“爸爸的花儿落了”为题,含义为:一方面______________________;另一方面____________________________________________________________。
3.课文中“硬着头皮”这一词语出现了四次:
①“美子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”
②“怎么还不起来,快起!快起!”“晚了,爸!”我硬着头皮说。
③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来,到我们学校去吗?
④我虽然很害怕,但是也得硬着头皮……
“硬着头皮”是口头语,根据文中的语境,换成四字格的书面语,可以是:
①__________ ②__________ ③__________ ④ __________ 。
4.课文中有一段优美的歌词,请给它拟个标题,并将其改写成一段现代散文。
长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……
标题:__________
仿写:
二、阅读下列文段,回答后面问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上,他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,她们摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来,大声喊着说:
“你说什么?老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1.对“快回家去!快回家去!”的分析不正确的一项是( )
A.表现了作者急于回家的迫切心情。
B.作者急于将自己的情况和收获告诉“爸爸”。
C.行文的快节奏暗示着可能有什么事情要发生。
D.作者有心灵感应,预感到“爸爸”出事了。
2.划出文段中直接刻画“爸爸的花儿落了”的句子。
3.文中省略号的作用是( )
A.表示说话断断续续
B.表示省略
C.表示话还没说完
D.表示语义停顿
4.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?
5.文段中说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出来?
6.有人说:“爸爸”的花儿虽然落了,但却结出了丰硕的果实。你认为对吗?为什么?
3.丑小鸭
一、基础积累。
1.下列注音全部正确的一项是( )
A.讪(xian)笑 吐绶(shòu) 沼(zhǎo)泽 木屐(jī)
B.恭(gōng)敬 泥泞(níng) 骇(hè)人 弥(mí)漫
C.铰链(liàn) 迸(bìng)出 女佣(yōng) 灌(guàn)木
D.篱(lí)笆 飕飕(sōu) 丑陋(lòu) 顽(wán)皮
2.给下列形似字注音并组词。
绅( )___ 链( )___ 诏( )___ 汕( )___
伸( )___ 涟( )___ 沼( )___ 讪( )___
3.解释下列词语。
(1)讪笑:
(2)气势汹汹:
(3)骇人:
(4)兴高采烈:
4.丑小鸭最突出的性格特点是 。
5.“丑小鸭”在现实生活中被赋予什么新的含义?
6.这篇童话留给我们的深刻启示是什么?[MVC:PAGE]
二、阅读下面课文选段,回答后面问题。
要是只讲他在这严冬所受到困苦和灾难,那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着的时候,他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
忽然间他举起翅膀:翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香在散发着香气,它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么关系!被他们杀死,要比被鸭子 、被鸡群 ,被看管养鸡场的那个女佣人 和在冬天 好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去:这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上,只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而却是——一只天鹅!
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过,就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。
1.补写出括号里所缺的词语。
2.仿照例句,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例:只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
只要你是 ,就算 也没有什么关系。
3.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话?
4.丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
4.诗两首
一、基础积累。
1.选出加点字注音有误的一项( )
A.欺骗(piàn) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)
B.瞬息(shù) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cóng)
C.幽寂(yōu) 伫立(zhù) 足迹(jì) 诱人(yòu)
D.萋萋(qī) 污染(rǎn) 叹息(tàn) 路径(jìn)
2.根据示例填空。
示例:荒草(萋)(萋)
白雪( )( ) 岁月( )( ) 人海( )( ) 神采( )( )
温情( )( ) 死气( )( ) 野心( )( ) 忧心( )( )
3.下列诗句节奏划分有误的一项是( )
A.心儿/永远/向往着/未来 B.我/在/路口久久伫立
C.它荒/草/萋萋,十分/幽寂 D.我将/轻声/叹息/将/往事/回顾
4.填空题。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者______________是____________(国)著名诗人。他的创作对本国的________________和_________________的发展影响很大。他的代表作《____________》是“生活的百科全书”。
(2)《未选择的路》的作者______________是一位独具风格的______________(国)现代诗人。他吟唱着20世纪的音调,又接近于传统诗的诗体;他的诗富于______________和______________,同时又有浓厚的乡土色彩。
5.《未选择的路》一诗中“路”包含了什么深刻含义,你从中悟出什么人生的哲理?
二、阅读下面文段,回答问题。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里需要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息,
一切都将会过去;
而那过去了的,
就会成为亲切的怀恋。
1.“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替,为什么?
2.对末节诗理解有误的一项是( )
A.末节诗是诗人笑对苦难和忧郁的心声,劝说的口吻里,充满了关爱的情感。
B.“未来”写出了期待的美好,“现在”点示暂时的忧郁,“过去”意味着亲切的回忆。
C.“永远”写出人们憧憬美好未来的天长日久,“瞬息”写出再大的“忧郁”不过是过往云烟。
D.这首诗应用豪迈铿锵的语气读出诗人所抒发的真诚的情感。
3.本诗的第二行“不要心急”,有人翻译成“不要哭泣”,你认为哪种好?
4.对本诗赏析不正确的一项是( )
A.诗的前一段就像一位温厚的长者在低声嘱咐自己心爱的孩子,也像一位坦诚热情的成年人在勉励自己的忘年交的小朋友,不要被生活中暂时的不快所扰,不快的阴影终会消逝。
B.诗人并不满足于简单地告诫别人,因此,在第二段作了进一步分析,“心儿永远向往着未来”一句意蕴无穷。
C.这首诗言简意赅,清新流畅。热烈深沉,富有人生哲理;人生犹如四季,寂寥冬月当前,我们必须振作。
D.这首小诗是诗人为邻居小女孩的纪念册题的,是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,与诗人的自身处境无关。
5. 从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗?
5.伤仲永
一、基础积累。
1.给下列加点字注音。
隶耕( ) 邑人( ) 扳( )
环谒( ) 泯然( ) 乞之( )
2.下列句子中加点的字解释正确的一项是( )
A.其诗以养父母、收族为意(逮捕、拘押)
B.或以钱币乞之(把他当乞丐)
C.卒之为众人(卒,死亡;为,介词,为了)
D.借旁近与之(代词,他,指方仲永)
3.下列句中没有通假字的一项是( )
A.日扳仲永环谒于邑人。
B.仲永之通悟,受之天也。
C.贤于材人远矣。
D.未尝识书具。
4.下列各句中加粗的字词不属意动用法的一项是( )
A.父异焉
B.邑人奇之
C.稍稍宾客其父
D.父利其然也
5.对作者“伤”的原因分析正确的一项是( )
A.他的父亲贪图钱财,目光短浅,把仲永的天赋当作获取利益的资本。
B.“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
C.仲永缺乏主见,盲目地按父亲的要求去做。
D.仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
6.翻译下列句子。
(1)自是指物作诗立就。
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
阅读课文选段,回答后面问题。
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.王子,即_________自谓,_________代人,政治家、思想家、________家。
2.解释下列句中加点的字。
(1)未尝识书具( )
(2)指物作诗立就( )
(3)不能称前时之闻( )
(4)稍稍事言其父( )
3.下列加点字用法不同的一项是( )
A.忽啼求之 B.邑人奇之
C.不能称前时之闻 D.于舅家见之
4.下列句子中,属于正面描写的有____属于侧面描写的有____。
A. 未尝识书具,忽啼求之。
B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。
D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
F. 父异焉。
5.翻译下列句子。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。[MVC:PAGE]
参考答案
第一单元
1.从百草园到三味书屋
一、1.(1)A(2)D(3)B(4)C
2.略
3.(1)①湛 ②堪 ③葚 ④斟 (2)①荚 ②颊 ③狭 ④夹
4.(1)少有人来。(2)形容人声喧闹。(3)形容无所顾虑。(4)早晨开花,傍晚采摘。引申为晚年回忆少年事。
二、1. 《从百草园到三味书屋》 《朝花夕拾》 朱熹
2.比喻:木莲有莲房一般的果实;拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴;排比:光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。
3.BC
4.“单是”后边,重点强调作者更喜爱的游戏。
5.开放题,有一定的描写即可。
2.爸爸的花儿落了
一、1. 襟 胀 嘱 檐 懒 撩 骊 栅
2. 实指夹竹桃的败落 象征天性爱花的爸爸离开人世
3. 示例:①顽强勇敢 ②振作精神 ③大着胆子 ④鼓足勇气
4.开放题。标题示例:送别曲;改写符合歌词原意即可。
二、1.D
2.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了,散散落落的,很不像样。 石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
3.C
4.侧面烘托我的懂事、我的长大。
5.“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样的镇定,这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的很大一部分责任,知道“这里就数我大了”。
6.对。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽“花落”但“果熟”,我的成长,我的坚强,是对他最好的报答。
3.丑小鸭
一、1.D
2.略
3.(1)嘲笑(2)形容声势盛大(3)让人害怕(4)兴致高,情绪热烈
4.对美的向往和不懈的追求。
5.“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
6.只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,最终也能实现自己的理想。
二、1.咬 啄 踢 受苦
2.示例:只要你是一颗宝石,就算是被污泥掩盖也没有什么关系。
3.只要你不懈地追求,是金子总会闪光的。
4.作为一只天鹅,渴望与同类接近,那是他的本性,同时,“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求,为了实现梦想,哪怕是牺牲生命也在所不惜,所以,丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。
4.诗两首
一、1.D
2.皑皑 匆匆 茫茫 奕奕 脉脉 沉沉 勃勃 忡忡
3.C
4.(1)普希金 俄 文学 语言 《叶甫盖尼•奥涅金》(2)弗罗斯特 美 象征 哲理
5.诗人表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却是人生之路。哲理示例:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主的选择。
二、1.“瞬息”比“一会儿”时间更短,诗人的乐观就此体现了出来。提示:从时间长短上看,诗人把再大的忧郁当成是过往云烟,体现诗人的乐观。
2.D
3.“心急”好,“哭泣”与“悲伤”语意有重复,不如“心急”体现了两种心态。
4.D
5.过去的已经成为历史,不可挽回,只是怀念;现在只是暂时的,一切都将过去;将来才是永久,我们要面向未来。
5.伤仲永
一、1.lì yì pān yè mǐn qǐ
2.D
3.B
4.C
5.D
6.(1)从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好。(2)他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
二、1.王安石 北宋 文学
2.(l)曾经 (2)完成( 3)相当( 4)渐渐
3.C
4.正面描写:BCD侧面描写:AEF
5.(1)同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。(2)他的父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
上面就是小编给大家准备的冀教版2016年初一语文下册第四章第20课课后测试题全部内容,希望同学们在课下能够多做这些练习。
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