人教版初一语文下册第4课《诗两首》同步练习题及答案

学习资料 2021-03-18 437

大家在学习了很多初一语文课文,学习完这些课文中的知识后要及时的进行课下练习巩固,这样才能够彻底掌握住这些内容,下面学大教育网为大家带来人教版初一语文下册第4课《诗两首》同步练习题及答案,希望对大家掌握语文知识有帮助。

【积累·感知】

一.给加点字注音。

忧郁___ 瞬息___ 伫立___ 涉足___

诱人___ 延绵___ 旅人___ 幽静___

二.给形似字组词

诱:___ 伫:___ 恋:___ 绵:___

绣:___ 贮:___ 蛮:___ 棉:___

三.根据示例填空

示例:荒草(萋)(萋)

白雪( )( )岁月( )( )人海( )( )神采( )( )

温情( )( )得意( )( )野心( )( )忧心( )( )

四.在横线上填上成语所缺的字

跋山___水 曲径通___ ___息万变 人迹___至

___然无声 ___而不舍 举___不定 一如___往

五.整体感悟两诗后回答

1.《假如生活欺骗了你》一诗的主题是什么?

2.《未选择的路》一诗中“路”包含了什么深刻含义,你从中悟出什么人生的哲理?

【体验·探究】

六.阅读《假如生活欺骗了你》一诗后回答

1.从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗?

2.假如把这首诗分成两部分,请各用一个词来概括其内容。

3.你怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?

4.学完此诗后,你有什么感悟?

七.阅读《未选择的路》一诗后回答

1.作者为何以“未选择的路”为题?

2.本诗主要应用了什么表现手法?

3.诗中流露了作者一种怎样的复杂感情?

4.本诗蕴含了怎样的人生哲理?

【实践·拓展】

八.阅读下诗,回答问题

野蔷薇

歌德

少年看到一朵蔷薇,

荒野的小蔷薇。

那样娇嫩而鲜艳,

急急忙忙走向前,

看得非常欣喜。

蔷薇,蔷薇,红蔷薇,

荒野的小蔷薇。

少年说:“我要采你,

荒野的小蔷薇。”

蔷薇说:“我要刺你,

让你永不会忘记,

我不愿被你采折。”

蔷薇,蔷薇,红蔷薇,

荒野的小蔷薇。

野蛮少年去采她,

荒野的小蔷薇。

蔷薇自卫去刺他,

她陡然含悲忍泪,

还是遭到采折。

蔷薇,蔷薇,红蔷薇,

荒野的小蔷薇。

1.用简洁的语言说说诗中“蔷薇”的命运是怎样的?

2.诗中反复出现“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇。”有什么作用?

3.如何理解诗中反复使用的一个“小”字?

4.诗中“蔷薇”的象征意义是什么?

5.诗中的“少年”和“蔷薇”哪一个是受害者?为什么?

6.这首诗的语言有什么特点?

7.读了这首诗,你受到哪些启发?

参考答案

4.诗两首

一.略。

二.略。

三.略。

四.涉、幽、瞬、罕、寂、棋、既。

五.1.告诉人们要正确对待挫折,坚信未来是光明的,美好的。

2.诗人表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却是人生之路。人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主的选择。

六.1.过去的已经成为历史,不可挽回,只是怀念;现在只是暂时的,一切都将过去;将来才是永久,我们要面向未来。

2.劝告 希望

3.这两句诗道出了人生体验中一种极为普通的感觉。诗人强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。

4.言之有理即可。

七.1.这首诗实际是写人生道路。诗人写作重点不是写已选择的道路,而重点对未来选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题。 2.象征

3.对已选择的路的不满,对未来选择之路的向往。

4.人只能选择一种人生道路,必须慎重,人生道路的选择不要随波逐流,而要自己思考,做出独立自主的选择。

八.1.遭遇被采的不幸,命运很悲惨。

2.既能使诗歌的节奏和谐,又能进一步抒发作者的情感,收到一唱三叹的效果。

3.表达了诗人对弱小者--蔷薇的同情。

4.象征遭遇不幸的姑娘。

5.他们都是受害者,不过受伤害最重的还是“蔷薇”。

6.朴实、简洁、生动。

7.当你去伤害别人时,其实你也将受到伤害。

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