2016年冀教版八年级语文下册课后《柏林之围》练习题及答案

大家在初中学习了很多语文课文，学习完这些课文中的知识后要及时的进行课下练习巩固，这样才能够彻底掌握住这些内容，下面学大教育网为大家带来2016年冀教版八年级语文下册课后《柏林之围》练习题及答案，希望对大家掌握语文知识有帮助。

1. 朗读课文，把握文章内容，学习本文的写作手法，分析人物的形象，体会情感。

2.体会文章所颂扬的普通人们热爱祖国的情感及反侵略的意志，激发学生的爱国热情。

1. 为下列加点的字注音

魁梧( ) 半身不遂( ) 揩干( )

镂花( ) 媾和( ) 饥馑( )

麻痹( ) 踉跄( )

2、解释下列词语

富丽堂皇：

揩干：

媾和：

饥谨：

踉踉跄跄：

3、用自己的话概述小说讲述了一个什么故事?

写作背景：这篇小说描写了普法战争中发生的普通人的普通故事。普法战争是1870年7月发生的。当时，法兰西第二帝国皇帝路易•波拿巴(即拿破仑三世)为了扼杀国内日益增长的革命运动，巩固波拿巴皇室的统治，破坏并阻止普鲁士王国用武力统一德意志各邦的行动，以扩大法国在欧洲大陆的势力，于1870年7月向普鲁士宣战，挑起了欧洲近代史上著名的普

法战争。但事与愿违，战争一开始，法军就连连失利，特别是1870年9月在法国东部的色当所进行的一次决战，法军更是溃不成军，路易•波拿巴也被普军俘

虏，成了阶下囚，86000法军官兵全部投降。历史上有名的野心家、普鲁士首相俾斯麦在打败法国，完成了德意志的统一之后，进而率兵进攻法国，长驱直入，一举攻到巴黎城下，将巴黎团团包围……

柏林之围

真实的失败击倒老人

误传的胜利挽救老人

编造的胜利滋养老人

彻底的失败击倒老人

选材：以小见大

题目：含义深刻

1.儒夫上校是被法国军队惨败的消息击倒的，这一

事实包含了哪些意义?

【解析】这一事实包含的意义有：第一，儒夫上校的爱国情怀、他的法国军人的荣誉感受到致命的打击;第二，在这次普法战争中，法国彻底失败了;第三，只有摧毁一个人的意志，才能够彻底摧毁他。

2.小说中实际是巴黎被围住了，可小说的题目却叫《柏林之围》，你感觉恰当吗?

【解析】《柏林之围》名为“柏林之围”，实为“巴黎之围”，小说用重病垂危的一个老军人想象中的法军围困柏林的故事，描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表现巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强烈的爱国感情。这个题目发人深思，从反面揭示着小说的主题。

1.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)

A.战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。

B.建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。

C.李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简•爱》，真是妙手偶得啊!

D.金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。

2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)

(1)战争、瘟疫与经济衰退往往会干扰或 全球化进程，从而威胁人类和平与繁荣，对此不能不予以高度关注。

(2)美国希望在伊拉克建立类似美国的民主制度，为在中东地区推选政治改革 样板。

(3)单位、社区、村镇、家庭都要承担起清洁环境

陋习的责任。

A. 中止　树立　革除　　B. 终止　竖立　革除

C. 终止 树立 祛除　　D. 中止 竖立　祛除

阅读课文选段，回答问题

那天晚上老人的神色的确有些特别。也许，他当时听见了我们的谈话。只不过我们谈的是普鲁士军队;而这个好心人想的是法国军队，以为是他等待已久的凯旋仪式——麦克—马洪元帅在鲜花簇拥、鼓乐高奏之下，沿着林阴大道走过来，他的儿子走在元帅的旁边;他自己则站在阳台上，整整齐齐穿着军服，就像当年在鲁镇那样，向遍布弹痕的国旗和被硝烟熏黑了的鹰旗致敬……

“可怜的儒夫老头儿!他一定是以为我们为了不让他过分激动而要阻止他观看我们军队的凯旋游行，所以他跟谁也不谈这件事;但第二天早晨，正当普鲁士军队小心翼翼地沿着从玛约门到句居勒里宫的那条长街前进的时候，楼上那扇窗子慢慢打开了，上校出现在阳台上，头顶军盔，腰挎马刀，穿着米尔霍特手下老骑兵的光荣而古老的军装。我现在还弄不明白，是怎样一种什么意志力、怎样一种突如其来的生命力使他能够站了起来，并穿戴得这样齐全。反正千真万确他是站在那里，就在栏杆的后面。他很诧异马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，巴黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字，而且，没有一个人出来欢迎我们的队伍。

“乍然，他以为自己是弄错了……

“但不!在那边，就在凯旋门的后面，有一片听不清楚的嘈杂声，在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……慢慢地，军盔上的尖顶在闪闪发光，耶纳的小铜鼓也敲起来了，在凯旋门下，响起了舒伯特的《胜利进行曲》，还有列队笨重的步伐声和军刀的撞击声伴随着乐曲的节奏……

“于是，在广场上一片凄凉的寂静中，听见一声喊叫，一声惨厉的喊叫：‘快拿武器……快拿武器……普鲁士人。’这时，前哨部队的头四个骑兵可以看见在高处阳台上，有一个身材高大的老人挥着手臂，踉踉跄跄，最后全身笔直地倒了下去。这一次，儒夫上校可真的死了。”

3.第2段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点?有什么作用?

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4.结合文章及相关背景,说说是一种什么意志,一种什么突如其来的生命力使儒夫上校能够站了起来,并穿戴的这样齐全?

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5.选文开头老人的神色有点特别的原因是什么?试着写一段100字左右的心理活动.

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[MVC:PAGE]阅读文段，回答问题

天职

(1)海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。

(2)海尔曼这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。

(3)一天夜里他的诊所被一个小偷撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话给警察把他带走吧!”

(4)“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。

(5)助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢?”

(6)“救死扶伤是医生的天职。”

(7)小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。我愿再次得到您的拯救，不到那阴森的牢里去领面包……”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。”

(8)又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。海尔曼一愣：啊，是她?她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮?这是他被人夺去的爱妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。

(9)女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”

(10)受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差点同他进行古老的角斗。

(11)“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。”

(12)海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在在这种场合重逢，使他不由得心潮起伏，思绪万千，他始终一言未发。

(13)列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的海尔曼，不由大吃一惊，连忙挣扎着要起来。

(14)“老实躺着，这是上帝的安排。你是我永远难以宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。”

(15)一个修补颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。

(16)列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前愧悔地说：“如果您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”

(17)海尔曼说：“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人恩怨。”

(18)这年，德国发动第二次世界大战，占领了布沙拉。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知道有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自叹息，这也是上帝的旨意啊!

(19)海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上……

(20)在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”

(21)“没有，他用得其所。”

(22)“你忘记了医生的天职。”

(23)“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职!”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。

(24)海尔曼牺牲了。可城里到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。

6.海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对"天职"是怎样理解的?面对法西斯分子，他对"天职"又是怎样理解的?

7.小说的前两个故事情节，表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征，第三个故事情节表现了他怎样的性格特征?

8. 海尔曼医生给法西斯分子治病时，为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套?

9. 当海尔曼医生认出那名德国警官时，他会怎么想?请你用简洁的语言写出他当时的心理活动。

答案

【预习作业】

1.魁梧 ( kuí) 半身不遂(suí) 揩干(kāi )

镂花(lòu) 媾和(gòu ) 饥馑(jǐn)

麻痹(bì ) 踉跄( liàng qiàng )

2. 富丽堂皇：宏伟美丽。

揩干：擦干。

媾和：交战国缔结和约，结束战争状态。

饥谨：饥荒。

踉踉跄跄：走路不稳。

3.通过一个病中的老军人故事，将巴黎被普鲁士围困攻陷的苦难现实与主人公想象中的法军攻克柏林的胜利对照起来，既深刻表现了人物的强烈爱国主义情感，又使小说具有一种动人的悲剧色彩。

【课堂训练】

1、B 2、A.

3.说明了当时社会的黑暗及柏林人们的凄惨。作用是渲染气氛。

4.对祖国的热爱，对敌人的仇恨，不屈服于敌人的坚强心理。

5.太好了!法军终于攻克了柏林胜利了，我想，巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士军的脚下，不需要生活在被普鲁士围困攻陷的苦难之中，可以逃离水生火热的悲惨生活，开始自己原来安定的生活，不再受到侵略者的迫害与残杀了，相信祖国会越来越富强的，不必再处于他国的侵略之中。

6.面对小偷时，他不顾自己的损失，面对情敌时，他抛弃个人恩怨，在那时他履行的就是医生的天职——救死扶伤。

面对凶残的盖世太保时，他凭着自己的良心，做了一个人该做的事，那时他的天职就是替天行道，反凶残的法西斯

7.刚正不阿 不怕牺牲

8.因为他已经准备杀死盖世太保为民除害，并且做好了赴死的准备，他穿着干净的衣服，在敌人面前有尊严的死去。

9.盖世太保杀人无数，人民饱受其害，今天是个好机会，此时此刻我应当为民除害，牺牲我一人，日后挽救无数人的生命也是值得的。这或许不是一个医生应该做的，但却是每一个反法西斯国家的人民应当做的。

学大教育网为大家带来了2016年冀教版八年级语文下册课后《柏林之围》练习题及答案，希望大家能利用好上面的内容，从而取的好的语文学习效果。