初二语文上册课文《组歌》限时练习

初中语文知识的记忆需要通过练习来巩固，所以大家在学习完知识点后要及时的进行练习，练习完之后才能发现自己学习的薄弱之处，下面学大教育网为大家带来初二语文上册课文《组歌》限时练习，希望大家能够认真做这些题。

一、基础训练

1.下列加点字注音全部正确的一项是()。

A.炽热(zhì) 俊俏(qiào) 镶嵌(qiàn)

B.执拗(ào) 围绕(rào) 山壑(hè)

C.急躁(zào) 憔悴(qiáo) 绽开(zhàn)

D.礁石(qiáo) 馈赠(kuì) 璀璨(cuǐ)

2.下列语句书写完全正确的一项是()。

A.我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。

B.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道道彩虹挂青天，宜告我行程终了。

C.我生性执拗，急燥;我的情人却坚忍而有耐心。

D.我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮。

3.下列词语中释义有误的一项是()。

A.炽热：积极。 执拗：固执任性，不听他人

B.俊俏：相貌好看。 馈赠，赠送(礼品)。

C.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，

解除：去掉，消除。

D.镶嵌：镶有图案花纹的花边。

真谛：真实的意义或道理。

4.下列句子中加粗的成语使用不当的一项是()。

A.曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。

B.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

C.尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。

D.我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

5.下列语句中运用修辞格最多的一项是()。

A.云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。

B.我同海岸是一对情人，爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。

C.我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽出了笑脸。

D.我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

6.理解句子成分划分的口诀，给下面的句子划分成分。

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，

定语必在主宾前，谓前为状谓后是宾补。

句子：神秘的大自然对人类进行了应有的惩罚。

主干：_____________

二、提高训练

阅读下面短文，回答问题。

我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞采到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体，我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。

清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中，傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。

我生性执拗，急躁，我的情人却竖忍而有耐心。

潮水涨来时，我拥抱着他，潮水退去时，我扑倒在他的脚下。

曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞：曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动。我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生，我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。

夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐;时而歌唱，时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我面容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。这就是我的生活;这就是我终身的工作。

7.“浪花”被诗人赋予怎样的形象?在中她以怎样的姿态出现?

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8.前四段中，“浪花”的形象是什么?

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9.第五段中，“浪花”的形象有了怎样更为深广的发展?

10.请谈谈你对文中画线句的深刻含意的理解。

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三、热点考题

阅读下面短文，回答问题。

我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入森林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明chè晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。

几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早diāo。的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从权桠树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

一片小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿：那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来，水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地迹走了。

11.给下列词语中加粗的字注音。

笑涡_____________囚禁_____________玫瑰_____________

泼靛_____________曳_____________

12.根据文中的拼音写出正确的汉字。

明chè()早diāo()xuán()涡

13.“溪水漾着笑涡”运用了怎样的修辞方法?其作用是什么?

14.溪水“沉闷”表现在__________________________

15.造成溪水“沉闷”的原因是_______________________

16.“离开母校”的意思是_____________________________

段主要记叙了_________________________________

参考答案

1.C

提示：A.炽chìB.拗niùD.jiāo

2.B

提示：A.就C.躁D.吁

3.D

提示：“镶嵌”解释有误。

4.A

提示：应为“纹丝不动”。

5.C

提示：包含拟人、对比、排比三种修辞。

6.(神秘)的大自然[对人类]进行了(应有)的惩罚。

7.海浪被诗人赋予了一个浪漫的花的形象，作为海岸的情人出现，后部分被赋予了人间的守护者，喻义更为深广。

提示：此题要紧扣课文，加强理解。

8.一个热恋中的女性形象。在周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。

9.它成了人间的守护神。

10.正是对世间万物的爱，守护着这个世界，守护着它的和谐，它的美。这是最清醒的爱。接着把这守护者幻化为诗人自己：所以说“这就是……。”

提示：此题要紧紧扣住具体语境，理清全文线索，把握诗人的情感。

11.wō jìn ɡuī diàn yè

12.澈凋漩

13.拟人，鲜明、生动地表现出溪水的情态。提示：此题要抓住文中的关键词，如“笑涡”。分析修辞，并结合修辞的特点品析其表达作用。

14.“早晨时她……幽伤的调子”

15.是因为茂密的树林遮住了阳光。

提示：14，15题应通过认真阅读，抓住文中关键词句作答。

16.红叶离开大树一片小小的红叶儿被风吹落，最终流入溪水中的过程提示：此题可结合具体语段得出答案。

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