【初二物理实验】有关声的实验汇总

说到初二物理，很多学生头疼的莫过于物理实验了，了解与物理实验相关的内容是大家学好物理的基础，为此下面学大教育网为大家带来【初二物理实验】有关声的实验汇总这篇内容，希望大家能够认真进行阅读。

1、声音的产生(1)音叉实验做法：将悬吊着乒乓球接触不发声的音叉，球并不跳动; 将音叉敲响，再使球接触音叉，球跳动。结论：发声的物体在振动。(2)钢尺实验做法：用一根长钢尺，压紧在桌面的边缘，适当调节钢尺伸出桌面的长度，拨动伸出桌面的端部， 钢尺能够发出声音，观察到钢尺在振动。结论：发声的物体在振动。

2、声音的传播(1)固体传声实验做法：用课桌做实验，两位同学一组，甲将一只耳朵贴在桌子上，堵上另一只耳朵。乙在甲看不到动作的情况下轻敲甲的桌底或桌腿。甲能听到乙敲桌的声音。结论：固体能够传声。(2)液体传声实验做法：将能发声的物体(如音乐卡、手机、闹铃等)放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里后，仍能听到发声体发出的声音。结论：液体能够传声。(3)气体传声实验做法：教师说话，坐在座位上学生可以听到。结论：空气能够传声。(4)真空响铃实验做法：把响铃的闹钟放在渐渐被抽出空气的玻璃罩内，人所听到的铃声逐渐减弱。结论：真空不能传声。

3、声音的音调做法：用一根长钢尺，压紧在桌面的边缘，使钢尺伸出桌面的长度约为全长的1/3， 拨动它伸出桌面的端部，听钢尺发出的声音，观察它振动的快慢。 再缩短钢尺伸出桌面的长度，拨动它伸出桌面的端部，使它振动的幅度跟上次大致相同， 听它发出的声音跟上次相比有什么变化。发现钢尺振动越快，频率越高，它发出声音的音调越高。结论：音调跟频率有关，频率越大，音调越高。4、声音的响度做法：用一根长钢尺，压紧在桌面的边缘，适当调节钢尺伸出桌面的长度，并保持伸出长度不变， 用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部，使钢尺能够发出声音来，观察钢尺振动的幅度。 听声音的大小，发现当用力较大时，钢尺振幅大，听到声音的响度大。结论：声音的响度跟振幅有关，振幅大，响度大.

【初二物理实验】有关声的实验汇总学大教育网为大家带来过了，希望大家能够多掌握与初二物理实验相关的内容，这样才能丰富自己的初中物理知识。