人教版初三语文上学期我的叔叔于勒课后练习试题

初中语文的学习缺少不了课下的练习，课下做练习题能够帮助大家及时回顾学过的知识点，还能帮助大家总结做题的方法和经验，为此下面学大教育网为大家带来人教版初三语文上学期我的叔叔于勒课后练习试题，希望大家能够认真利用这些语文练习题。

1.《我的叔叔于勒》作者 ______，是_____国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有 ______ 、______ 等。

4.“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么?

运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。(意近即可)

6.小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是交待盼于勒回家的原因。

7.课文中写吃牡蛎一节的主要作用是(　C　)

A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。

B、让故事的内容更有波澜。

C、让故事情节得以向前发展。

D、让“我”看得清父母虚伪的真面目。

8.小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁?谈谈你对这个人物的看法。

9.于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。

⑴于勒经济的变化：挥霍家产——经商发财——衰败穷困

⑵菲利普夫妇态度的变化：惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛疾

⑶菲利普夫妇不变的方面:金钱至上。

10.一位作家和一位厨师发生争执，经过一番激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳道：“岂有此理!我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗?”

⑴作家与厨师争论的话题是：对文学作品的批评。

⑵厨师答话的言外之意是：我有权批评你的书。

最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?”

船长本已不耐烦父亲那番谈话，就(冷冷地)回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司(2)也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。”

我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，(哑着嗓子)说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!谢谢您，船长。”

他回到母亲身旁，是那么神色(张皇)。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，(结结巴巴)说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办?”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色很(狼狈)，(低声嘟囔)说：“出大乱子了!”母亲突然(暴怒)起来说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在反钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的人认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人靠近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币递给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把两法郎交给父亲，母亲(诧异)起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”

她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

14.文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人?

他们：两个女儿和女婿

咱们：菲利普夫妇

我们：菲利普夫妇及孩子们

15.文中加浪线的句子表现人物什么样的思想感情?选出正确的项(DEFG)(多项选择)

A、表现母亲对好逸恶劳、偷摸扒窃者的憎恨。

B、表现母亲对强盗、流氓的鄙弃，不愿同流合污。

C、母亲看不起不有出息、不会营生的人，表现了母亲的高雅。

D、母亲不认沦为水手的弟弟，怕挨近他，指出母亲爱面子、图虚荣的心理。

E、在母亲心目中，有钱就亲，没钱就疏，完全取决于有没有金钱。

F、在母亲看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出母亲自私自利，冷酷无情。

G、母亲只认金钱不认人，表现母亲爱财如命，唯利是图。

16.联系全文，回答问题：

⑴菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么?

于勒是否有钱

⑵菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实?

揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。(意近即可)

17.选文最后的景物描写有何作用?

反衬人物失望、沮丧的心情。(意近即可)

阅读语段，回答问题。

她说完站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

他回答道：“2法郎50生丁。”

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，满脸愁容，狼狈不堪，我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”

1.文段中“我”、他、父亲、母亲的名字依次是________。

答案：若瑟夫;于勒;菲利普、克拉丽丝

2.本段文字中对“我”的刻画，主要运用了________、________描写，对“他”的刻画主要运用了________、________描写。

答案：动作、心理;外貌、语言

3.“我又看了他的脸，满脸愁容，狼狈不堪”一句中“狼狈”一词的意思与下列选项的哪一项相同?

[　　　 ]

A.父亲神色狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”

B.他们狼狈为奸，作恶多端，其下场必定是可悲的。

C.从贫困山区走来的李华，衣衫褴褛，神情狼狈。

答案：C

4.我心里默念的话有什么深刻含义?

答：这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。

学大教育网为大家带来了人教版初三语文上学期我的叔叔于勒课后练习试题，语文练习题是我们提高自己语文学习水平的关键，希望我们能够重视课下语文练习。