我国本科专业经过多次调整现在有13大学科门类，军事类学科本科阶段不招生，所以暂为空缺，其他12大学科门类中文史哲主要招收文科（现在历史类考生）、理工农医主要招收理科（现在物业类考生）、经管法文理兼招以文科为主、教育学大多文理兼招少数专业只招理科，当然在实际招生中文史哲、理工农医也有部分专业文理兼招，河北3+1+2新高考执行后基本上还是延续了文理分招的思路，所以只是从老文老理变成物理类、历史类的大文大理，对于选科中的2在报考专业的限制上其实很少，只是部分专业有一门或两门学科的要求。
对于高一选科我认为主要考虑：①通过测试分析以适合孩子性格、兴趣的未来**发展去向反推专业选择，②对孩子的学科成绩进行分析，在满足孩子未来发展需要的基础上，最大限度的发挥孩子的优势潜能，③由于有12种组合，很少有高中会开齐12种组合的，再就是尽量避免选择在学校报考人数较少的组合，人数较少的组合会出现走班，而走班对于孩子的管理将会有漏洞存在，所以依据前两点的分析结合孩子所在学校的实际进行调整，新高考改革的最大目的就是挖掘考生潜质、让职业生涯规划前置化，解决孩子原来老高考时报考时间短盲目选择，升入大学后一些出现的各种问题，所以选科时没有必要纠结这个组合涵盖的专业有多少，涵盖专业最小的组合也有三、四百个，但是孩子将来上大学只是选择一个专业，④物理和历史两者的选择主要考虑的是孩子的两个不同能力，物理类主要是考查孩子的逻辑思维能力，而历史类主要是考查孩子的形象思维、思想的活跃能力，再就是物理类注重运算、文科注重记忆、理解。总之，选科切忌盲目，一定不要以为专业涵盖越多越好，而是适合孩子未来发展就好，能够让孩子学的轻松快乐、未来生活的幸福就好。
最后就是不要片面的看待孩子目前的学科成绩，有的孩子目前成绩不好是有多方面的原因的，一是学习方法不到位，二是学习态度不到位，三是情绪波动对学习的影响，喜欢的老师就努力不喜欢的老师就不想学，四是初中的学科成绩好坏不能说明一切，有的孩子学习态度好，所以在初中阶段学科差距不明显，因为初中所学知识比较浅，并不能真正考查孩子的真正潜质，这也是部分优秀的孩子到了高中成绩不理想的原因之一，到了高中随着知识难度的加大、对于学科素养要求提高，一个逻辑思维能力不强的孩子在初中学习物理、数学、化学差距不明显，但是到了高中的这种状态就会改变，明显力不从心，同理一个记忆能力、理解能力、思想活跃度不高的孩子学习历史、政治、地理也会力不从心，所以选科一定要全面分析。
