2016年中考语文复习要点：作品阅读与写作指导

2016年中考已经近在眼前了，怎么利用好最后一段时间，复习好语文，取得最大效益？这确实是一个值得探讨的问题。 其实语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。下面，一起来看看学大教育小编整理的2016年中考语文复习要点：作品阅读与写作指导，相信一定会对你有所帮助。

阅读鉴赏忌“模式化”

中考语文阅读部分，许多学生文字鉴赏能力较弱。语言鉴赏是学生应具备的较为重要的一种素养和能力，中考试卷中一般有约4分分值的题目。文学作品有着内涵丰富的句子和段落，但学生的赏析能力偏弱，得分率一般较低。

对此，一方面，老师不要给学生设置条条框框的“模式化”答题方式，这种训练会限制学生思维，扼杀学生创新性的文学鉴赏能力，也不会得高分。另一方面，老师应在日常教学中，让学生真正感悟到语言运用的妙处和表达效果。每一个阅读鉴赏题目均考虑了丰富的文学内涵，这要求学生应具有一定的感悟、体验和创新。因此，应用好经典文本，把这种鉴赏审美能力的培养，渗透在文本教学和课堂教学中，让学生实现沉淀和内化。

作文提倡真体验和真感悟

中考作文中，常出现一些内容空泛、不接地气、华而不实等作文现象，即“言之无物，言之无情，言之无序，言之无文”，学生套写作文的痕迹较重，其实，这很容易被阅卷老师一眼看穿。

对此，老师在平时的教学中，务必要引导学生从生活、个人体验中挖掘素材，以便在考场上的行文也能结合生活实际、紧跟时代脉搏。套写作文，对学生是一种伤害，使其丧失创新精神，应引导学生在日常写作中，多接地气，贴近生活和实际、注重语言熏陶。

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