谢大光《落花枝头》阅读答案 高考教学资料下载

学习资料 2021-03-18 428

高考阅读练习是很有必要的,通过高考阅读练习能够提高考生语文成绩,让考生语文阅读题中取得高分,历届高考真题也是很多考生都会进行查询和参考的,下面一起看下谢大光《落花枝头》阅读答案吧。

阅读下面文章,完成下列小题。

落花枝头

谢大光

①初到江南,就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。头顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中,一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后空朗的清晨,增添了不少生气。

②咦,已是春花红褪的初夏,为什么花开得这般热烈?

③循着被雨中润白的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的初夏即事诗:“却是石榴知立夏,年年此日一花开。”近前一看,果然是石榴花。这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错,搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高,花却开得十分繁茂。低头钻进树丛,真像是上元之夜徜徉于灯市之中,前后左右,俯仰四顾,都是火苗一样燃烧着的石榴花。

④早就听说石榴树是边开花边结果,花与子并生枝头,十分壮观。如今看去,果真如此。这满树密密层层的花果,真像是一个姊妹比肩的大家庭。在从花到果的生长过程中,呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半开半合,微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有的花瓣已落,籽实新萌;也有花萼圆鼓鼓地胀起,果实已初具规模,挺在枝头随风摇曳。

⑤啊,这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是,一阵微风吹过,我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱,那么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天,它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌、芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。今天,新的生命开始生长了,为了让果实得到更多的阳光和养料,毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的功绩,在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上,它还翘望枝头,看到萌生的果实代替了它原来的位置,依然显示着生命的美好。它放心了,落而无憾。它放心了,却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中,它将自己和朴实的大地融为一体,又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物,化作春泥更护花”(《己亥杂诗·其五》),龚定庵的心和落花可谓相通。人常说:开花结果。殊不知,花落了,果实才能成熟。据说有一种火石榴树,开起花来复瓣繁英,十分好看,却是从来不结果的。从这个意义上来说,落花正是新生的标志,实在值得大书特书。

⑥然而,千百年来,关于落花的诗却多是伤感的,哀婉的。黑暗的时代,狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢,于是,“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者,或是伤春怨女,红颜薄命;或是落魄文人,怀才不遇,只好将花喻己抒解愁肠。君不见,《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”,黛玉小姐的一首葬花词,哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会,这是一个曲折的控诉和抗争。今天,这样的时代应该是过去了。我们的国家如同这点缀着晨露的石榴树,花果同枝,生机勃勃,每个人都应该是一朵花,该开时,尽心竭力地开,该落时,坦坦荡荡地落,无论是翘立枝头,还是俯身泥土,都不忘培育新生的使命。这样,我们的事业就会新陈代谢,永葆青春的活力。

⑦细微的簌簌声打断了我的遐想,又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语,别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年再向枝头上看吧,那满树的繁花硕果就是答案。

4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是

A. 本文行文思路富于变化,一波三折,采用了欲扬先抑的手法,吸引了读者的阅读兴趣。

B. 第⑥自然段中的“未果之花”,从字面看是“还没有结出果实的花朵”,而在此处是指“红颜薄命的伤春怨女,怀才不遇的落魄文人”。

C. 作者联系实际,提醒今天的人们尽心竭力地投身事业,永葆青春活力,不要让自己像落花一般凋零。

D. “落花”这一意象,多用来比喻青春的消逝、生命的衰残,《红楼梦》中的《葬花词》、龚自珍的《己亥杂诗·其五》皆如此;而作者却反向立意,唱了一曲落花的颂歌。

E. 本文的语言风格“清丽典雅”。“清丽”主要体现在细致优美的描写、多种修辞手法的运用给人新奇感,文章意蕴清新;“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。

5. 第①段中画横线的句子运用了什么修辞手法?请予以分析,指出其艺术效果。

6. 文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞,“落花”究竟有哪些“内在的美好情操”或品格值得作者礼赞呢?请分点概括。

【答案】4. BE 5. 运用了通感的修辞手法,将视觉转换为听觉,生动传神地写出石榴花鲜艳活泼的颜色、热烈开放的盛况,突出其与墨绿的树叶之间形成的强烈的色彩对照与反差。

6. ①勤勤恳恳,无私奉献。它为花蕊挡风遮雨,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。②淡泊名利,不矜功伐。为了让果实得到更多的阳光和养料,它舍弃繁华,默默飘落。③牢记使命,不忘根本。它将自己融入大地,准备滋养明年的花。

【解析】

4. 试题分析:A.“欲扬先抑”错。C.原文不是让“人们”“永葆青春活力”,而是希望“我们的事业”能如此;“不要让自己像落花一般凋零”错。D.龚自珍的《己亥杂诗·其五》也赞颂落花。B项是对文中语句的理解,涉及表层含义和深层含义,结合上下文可知理解正确。E项是对文章语言风格的分析,文中多处使用了修辞手法,整体描写细致,分析正确。

点睛:这道题综合性比较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对文章主旨的探究,还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是:首先快速通读全篇理清全文结构;然后认真品读重要段落把握全文情感主旨,吟咏精读主体段落,分析表现手法,鉴赏语言;最后对照选项用排除法得出答案。

5. 试题分析:从修辞手法上来分析,画线句子中,花朵、颜色都是看到的,而“弦乐”“笛音”则是听到的,作者将视觉形象的花朵比作听到的“一阕厚重、平和的弦乐声……清脆、欢跃的笛音”,运用的是通感的手法。从内容上看,画线句子写出了石榴花与叶之间的对比,突出了花盛开的样子。

点睛:本题考查对修辞手法的鉴赏能力,解答时首先要指出画线句子所使用的修辞手法,然后结合该种修辞手法的表达效果答出画线句子写了什么内容即可。具体到通感的手法,它的好处是能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的作用。

6. 试题分析:由“昨天,它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌、芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生”可总结出落花勤恳奉献的品质;由“为了让果实得到更多的阳光和养料,毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的功绩,在斜风细雨中翩然飘落”可总结出落花淡泊名利,不夸耀功绩;由“躺在地上,它还翘望枝头,……它放心了,落而无憾”“没有忘记自己的归宿……又在准备滋养明年的花了”可总结出落花牢记自己的使命,不忘根本。

点睛:此类题的答题步骤是:第一步,仔细审题找出题干中的关键词,确定信息所在区间;第二步,仔细阅读相关内容,划分层次;第三步,从文中筛选出关键句子、词语;第四步,分条归纳,得出答案。本题由题干可知,答题区间在第⑤自然段,仔细阅读这一段,划分层次,筛选出相关语句,分条归纳即可得到答案。

谢大光《落花枝头》阅读答案就为各位师生介绍到这里,高考阅读练习是非常有必要的,这样可以有效提升学生成绩,欢迎关注我们的网站了解更多教学资料。

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