2021高考语文备考【诗歌鉴赏“意象”类试题】

高考语文是非常重要的一个科目，高考语文中有着很多知识是需要掌握的，做好复习工作尤为关键，进行高考语文诗歌练习也是提升高考分数的必考题，下面一起看下2021高考语文备考【诗歌鉴赏“意象”类试题】吧。

我国古典诗歌有着十分丰富的文化内涵，有些事物成了古代诗人常用的意象，这些意象积淀了丰富的文化内涵和特有的审美情趣，如：柳代表送别，草代表离情，菊代表高洁、隐逸，松代表正直、顽强，竹代表正直、谦虚，梅代表高洁、刚强与孤芳自赏，落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪与飘零，月与红豆代表相思，丁香代表忧愁，杜鹃、鹧鸪代表乡愁，落花代表韶华易逝、美人迟暮…… 

一、诗歌意象鉴赏常见题型 

1．根据要求找出古诗中意象 

溪 亭    林景熙 

清秋有馀思，日暮尚溪亭。 
高树月初白，微风酒半醒。 
独行芽落叶，闲坐数流萤。 
何处渔歌起？孤灯隔远汀。 

【习题】诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? 

【答案】清秋 日暮 月初白 落叶 流萤 孤灯 

2．找出意象并说明其含义或寓意 

这种题型是在第一种题型上的深入，它不仅要求考生根据要求筛选信息，还要求考生说明意象的含义或寓意。考生必须掌握一些诗歌体裁惯用的意象，并熟知其文化内涵。如望月怀人、折柳送别、长亭送别、鱼雁尺素等。如： 

送人归京师① 陈与义② 

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 

【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 

【习题】指出诗中“子规”意象的含义。 

【答案】思念故土，有家难归的悲伤。 

3.找出意象并用简洁语言描述画面 

该题型要求找出古诗中的意象并用简洁的语言描述画面，答题时可以从每个句子中所给的意象进行筛选，关键是不要遗漏，在描述画面时需要就全诗意象组合进行简单的概括，关键是抓住特征、抓准特点。如： 

次石湖书扇韵    姜夔 

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 

【习题】这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 

【答案】诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍（荷）、荷花、人家、庭院等组成的。 

4．找出意象并推测时令 

峡口送友人 司空曙 

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 

送蜀客   雍陶 

剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 

【习题】《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？ 

【答案】暮春 飞花 

5．比较相同意象的不同作用 

相同意象往往在不同诗中所传达的情感不同，塑造的形象也不同。欣赏时不能仅停留在事物的表面描摹上，还要欣赏意象的神韵和品格，把握诗人的寄托。相反，有时即使传达的相同情感，诗人也会根据需要选取不同的意象，这就需要考生细心体会。如同样是写愁，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是以水写愁，突出愁的长；李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是以小船写愁，突出愁的重；贺铸的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”则是以烟草、飞絮和梅雨来写愁，突出愁的广。如： 

木芙蓉    吕本中 

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 

窗前木芙蓉   范成大 

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 

【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。
【习题】两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 
【答案】吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 

要求从情与景的角度赏析诗句 

【折桂令】问秦淮 孔尚任 

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 
罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 
题：“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。 

【答案】通过“百鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。