学习资料 2021-03-18 464
高中的数学和初中相比那难度是上升了很多,数学的学习的关键是要大家记住最基本的一些性质,然后可以很灵活的运用这些的知识点。下面小编将给大家带来的是2016年高考数学必考点-不等式的基本性质知识点,大家可以阅览。
考试内容:
不等式的基本性质。不等式的证明。不等式的解法。含绝对值的不等式。
考试要求:
(1)理解不等式的性质及其证明。
【导读】
不等式的性质是不等式的理论支撑,其基础性质源于数的大小比较。要注意以下几点:
加强化归意识,把比较大小问题转化为实数的运算;
通过复习强化不等式“运算”的条件。如a>b、才c>d在什么条件下才能推出ac>bd;
强化函数的性质在大小比较中的重要作用,加强知识间的联系;
不等式的性质是解、证不等式的基础,对任意两实数a、b有a-b>0 a>b,a-b=0 a=b,a-b<0 a
一定要在理解的基础上记准、记熟不等式的性质,并注意解题中灵活、准确地加以应用;
对两个(或两个以上)不等式同加(或同乘)时一定要注意不等式是否同向(且大于零);
对于含参问题的大小比较要注意分类讨论。
(2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理,并会简单的应用。
【导读】
1、在证明不等式的各种方法中,作差比较法是一种最基本最重要的方法,它是利用不等式两边的差是正数还是负数来证明不等式,其应用非常广泛,一定要熟练掌握。
2、对于公式a+b≥ 2√ab,ab≤(a+b/2)2要理解它们的作用和使用条件及内在联系,两个公式也体现了ab和a+b的转化关系。
3、在应用均值定理求最值时,要把握定理成立的三个条件就是“一正——各项均为正;二定——积或和为定值;三项等——等号能否取得”。若忽略了某个条件,就会出现错误。
(3)掌握分析法、综合法、比较法证明的简单不等式。
【导读】
1、在证明不等式的过程中,分析法和综合法是不能分离的,如果使用综合法证明不等式难以入手时,常用分析法探索证题途径,之后用综合法的形式写出它的证明过程。有时问题证明难度较大,常使用分析综合法,实现两头往中间靠以达到证明目的。
2、由于高考试题不会出现单一的不等式的证明题,常常与函数、数列、三角、方程综合在一起,所以在学习中,不等式的证明除常用的三种方法外,还有其他方法,比如比较大小。证明不等式的常用方法有:差、商比较法、函数性质法、分析综合法和放缩法。要能了解常见的放缩途径,如:利用增或舍、分式性质、函数单调性、有界性、基本不等式及绝对值不等式性质和数学归纳法等。有时要先对不等式作等价变形再进行证明,有时几种证明方法综合使用。
3、比较法有两种形式:一是作差,而是作商。用作差法证明不等式是证明不等式中最基本、最常用的方法。它的依据是不等式的基本性质。步骤是:作差(商)→变形→判断。变形的目的是为了判断,若是作差,就判断与0的大小关系,为了便于判断,往往把形式变为积或完全平方式。若是作商,两边为正,就判断与1的大小关系。
(4)掌握简单不等式的解法。
【导读】
1、解不等式的过程,实质上是不等式等价转化过程。因此在学习中理解保持同解变形是解不等式应该遵循的基本原则。
2、各类不等式最后一般都要化为一元一次不等式(组)或一元二次不等式来解,这体现了转化与化归的数学思想。
3、解不等式几乎是每年高考的必考题,重点仍是含参数有关的不等式,对字母参数的逻辑划分问题要具体问题具体分析,必须注意分类不重、不漏、完全、准确。
(5)理解不等式∣a∣-∣b∣≤∣a+b∣≤∣a∣+∣b∣
【导读】
1、解含有绝对值的不等式的指导思想是去掉绝对值。常用的方法是:(1)由定义分段讨论;(2)利用绝对值不等式的性质;(3)平方。
2、绝对值是历年高考的重点,而绝对值不等式更是常考常新。在考试中要从绝对值的定义和几何意义来分析,绝对值的特点是带有绝对值符号,如何去掉绝对值符号,一定要学会方法,切不可以题论题。
3、不等式在数学的各个分支中都有广泛的应用,同时还是继续学习高等数学的基础。纵观历年试题,涉及不等式的考题大致可分为以下几大类:a、不等式证明。b、解不等式。c、取值范围的问题。d、应用题。
以上的资料就是小编给大家整理的2016年高考数学必考点-不等式的基本性质知识点,高中的数学的定义性质是很重要的,大家一定要牢记。
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