初⼀语⽂上册知识点归纳总结2020

【导语】学习是把知识、能⼒、思维⽅法等转化为你的私有产权的重要⼿段，是“公有转私”的重要途径。你的⼀⽣，⽆法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你⾛向⼀个又⼀个成功。以下是小编为您整理的《初⼀语⽂上册知识点归纳总结2020》，供⼤家查阅。

【篇⼀】初⼀语⽂上册知识点归纳总结2020

⼀、应记住的基础知识：

1、⽂学常识：

①《春》选⾃《朱⾃清全集》，作者朱⾃清，原名⾃华，字佩弦。散⽂家、诗⼈、学者、民主战⼠。有诗⽂集《踪迹》，散⽂集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选⾃《⽼舍⽂集》，作者⽼舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

③《夏感》作者梁衡。

④《秋天》作者何其芳，现代诗⼈、评论家。

⑤《观沧海》选⾃《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗⼈。他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固⼭下》选⾃《全唐诗》，作者王湾，唐代诗⼈。

⑦《钱塘湖春⾏》选⾃《⽩⽒长庆集》，作者⽩居易，字乐天，晚年又叫⾹⼭居⼠，唐代⼤诗⼈。

⑧《天净沙秋思》选⾃《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

⼆、注意下列加点的字的注⾳或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

响晴(xiǎng)发髻(jì)⽔藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)

乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣⽯(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋⽉

闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞

三、课⽂内容把握：

①《春》这篇散⽂以诗的笔调，描绘了⼀幅⼤地回春、万物复苏、⽣机勃勃的春景图，赞美春天的活⼒，从⽽激励⼈们在打好春光⾥⾟勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对⼤好春光的⽆限热爱。

②《济南的冬天》抓住“温情”这⼀特点，紧扣“⼭”和“⽔”，描绘了⼀幅淡雅的⼭⽔画，抒发了作者赞美济南，热爱⾃然的美好情感。

③《夏感》以热情洋溢的语⾔，为我们描绘了夏⽇⾥⼤⾃然的景象和⼈们⽣活、劳作的情状。

④《秋天》是⼀幅绚丽多彩的乡村秋景图。

四、本单元应形成的'语⽂素养：

1、掌握写景的技巧：

①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“⼒”来描写景物。

②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”⼏个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。

③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的⼏个⾓度来描写春风。

④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩⼦们的嬉戏，动静结合、相映成趣。

【篇⼆】初⼀语⽂上册知识点归纳总结2020

第1课.散步莫怀戚

⼀、重点字词

1.给下列加点字注⾳。

分歧qí蹲dūn下

2.解释下列词语。

(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，⼼⾥难过。

(2)粼粼：形容⽔的明净。

(3)各得其所：每个⼈或每种事物都得到适当的安置。

⼆、重点句⼦背记知识清单

到了⼀处，我蹲下来，背起了母亲，妻⼦也蹲下来，背起了⼉⼦。我的母亲虽然⾼⼤，然⽽很瘦，⾃然不算重，⼉⼦虽然很胖，毕竟幼⼩，⾃然也轻。俱我和妻⼦都是慢慢地，稳稳地，⾛得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

三、⽂学(⽂体)常识背记知识清单

《散步》的作者是莫怀戚。

第2课.秋天的怀念史铁⽣

⼀、重点字词

给下列加点字注⾳。

tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu

瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌⾖

⼆、问题：

1.课⽂主要写了什么?

课⽂讲述了重病缠⾝的母亲，体贴⼊微地照顾双腿瘫痪的⼉⼦，⿎励⼉⼦要好好活下去的故事，歌颂了伟⼤⽽⽆私的母爱.

课⽂写了四件事：

(1)当“我”发脾⽓时，母亲对我的抚慰.

(2)母亲重病缠⾝，却不告诉⼉⼦，不想给⼉⼦增添痛苦.

(3)母亲央求“我”去看花

(4)母亲的临终嘱托

2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?

答：因为“我”的原因，母亲已精疲⼒竭，⽆⼒再照顾花了。

3.⽂中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的⾏为?

答：因为母亲希望“我”的⼼情好⼀点，也有助于病情。

4.为什么“我”答应去看花，母亲竟⾼兴得坐⽴不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?

答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第⼀次答应母亲带“我”去玩。

5.前⾯母亲说“好好⼉活”和最后“我”说“要好好⼉活”各有什么含意?这样写在⽂章结构上有什么作⽤?

答：因为母亲知道⾃⼰命不久矣，从⽽想让“我”以后照顾⾃⼰。后⽂写“要好好⼉活”是“我”知道了母亲的良苦⽤⼼，决定好好照顾⾃⼰。在⽂章结构上起“前后呼应”的效果。

第3课.羚⽺⽊雕张之路

⼀、重点字词

1.给下列加点字注⾳。

犄jī⾓怦pēng寒颤zhàn攥zuàn

2.解释下列词语。

(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。

(2)形影不离：形容彼此关系密切。

(3)⾃作主张：不与⼈商量，⾃⼰决定。

(4)仗义：讲义⽓。

(5)满不在乎：完全不放在⼼上。

⼆、重点句⼦背记知识清单

我呆呆地望着她，⽌不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤⼼的⼈!因为我对朋友反悔了。我做了⼀件多么不光彩的事呀!

三、⽂学(⽂体)常识背记知识清单

1.《羚⽺⽊雕》的作者是张之路，这是⼀篇记叙⽂(体裁)。

2.记叙的六要素是时间、地点、⼈物、事情的起因、经过、结果。

3.描写⼈物的⽅法有语⾔描写、动作描写、外貌描写、神态描写、⼼理描写

第4课.诗两⾸

⾦⾊花泰⼽尔

荷叶母亲冰⼼

⼀、重点字词

1.给下列加点字注⾳。

匿nì笑嗅xiù膝xi

2.⽤恰当的词语填空。

(1)假如我变成了⼀朵⾦⾊花，为了好玩，长在树的⾼枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

(2)母亲，倘若你梦中看见⼀只很⼩的⽩船⼉，/不要惊讶他⽆端⼊梦。/这是你⾄爱的⼥⼉含着泪叠的，万⽔千⼭/求他载着她的爱和悲哀归去。

⼆、重点句⼦背记知识清单

1.我仍是不灰⼼的每天的叠着，总希望有⼀只能流到我要他到的地⽅去。

2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我⼩⼩的影⼦投在你的书页上，正投在你所读的地⽅。

三、段背记知识清单

默写《⾦⾊花》第4段

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过⾦⾊花的林阴，⾛到做祷告的⼩庭院时，你会嗅到这花⾹，却不知道这⾹⽓是从我⾝上来的。

四、⽂学(⽂体)常识背记知识清单

1.《⾦⾊花》选⾃《泰⼽尔诗选》，作者泰⼽尔，印度(国名)⽂学家，1913年获诺贝尔⽂学奖。

2.《纸船》选⾃《繁星》，作者冰⼼，原名谢婉莹，诗⼈、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春⽔》《寄⼩读者》等。

【篇三】初⼀语⽂上册知识点归纳总结2020

济南的冬天

• 髻jì澄chãng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó
• 响晴：天空晴朗⽆云贮蓄：储存澄清：清澈明亮 空灵：清净透明

镶：把物体嵌⼊另⼀物体上或加在另⼀物体的周边

2.运⽤对⽐的⼿法，将北平、伦敦、热带与济南作对⽐，突出济南⽆风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的⼭——温暖安适⼭薄雪覆盖下的⼭——秀⽓城外的远⼭——淡雅;⽔绿、清、亮

3.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河⼭的热爱之情。体会⽐喻、拟⼈的修辞⼿法

第⼆段：第⼀句中有“晒”“睡”“唤醒”等字，运⽤了拟⼈的⼿法，将⽼城⼈格化，带有⽣命的感觉，形象地写出了“暖和安适”的理想境界。

第三段：第⼀句⽤⽐喻、拟⼈⼿法，⽤“⼩摇篮”⽐喻⼩⼭围城的地理环境，说明济南温暖的原因。又⽤拟⼈显出感⼈的脉脉温情。像母亲⼀样慈爱，再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。

第四段：(1)“看护妇”⽐喻，形象⽣动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态。

(2)“这件花⾐好像被风⼉吹动，叫你希望看见⼀点更美的肌肤”，这是雪⾊和草⾊相间的美景引⼈产⽣的联想。以动写静，写出动⼈的形态。

(3)“那点薄雪好像突然害了羞”，运⽤拟⼈的修辞⼿法，⽣动形象写出了⼭腰薄雪惹⼈怜爱的情态，突出了雪⾊的娇美和⼩⼭的秀丽。

(4)画⾯⾊彩的鲜明悦⽬来⾃映衬的妙笔：矮松的青⿊映衬⼀髻⼉⽩花;以全⽩的⼭尖，映衬蓝天;以⼭坡上的⼀道⼉⽩，映衬⼀道⼉暗黄;以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉⾊。

第五段：⽤“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了⼀种安适平静的⽓氛，与⽂章基调相调谐，有⼀字传神之效。和前⽂“⼀个⽼城，有⼭有⽔，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。

第六段：

• 拟⼈⼿法，“⽔藻真绿，把终年贮蓄的绿⾊全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，⽔也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在⽔⾥照个影⼉呢!运⽤拟⼈的⼿法，”突出⽔的绿的特征。⼈格化的⽔藻、⽔和垂柳楚楚可爱。“不忍得”拟⼈的⼿法，写出了⽔的温暖多情，表现出济南的⽔的⽆限⽣机与冬天⾥孕育的⽆线春意
• “整个的是块空灵的蓝⽔晶”⽐喻⼿法，突出⽔的清亮的特征。

《⾬的四季》

• 邈miǎo咄duō粗犷guǎng吝啬sa莅临lì

⾼邈：⾼⽽远。莅临：来到，来临。(多⽤于贵宾)咄咄逼⼈：形容⽓势汹汹，盛⽓凌⼈。

2、总——分——总以对⾬的爱恋为线索。表达了对⾬的爱恋或对⾃然对⽣活的热爱。

春⾬：温柔、娇媚;夏⾬：热烈⽽粗犷;秋⾬：端庄⽽沉思;冬⾬：⾃然⽽平静

3、春⾬图中“⽔珠⼦从花苞⾥滴下来，⽐少⼥的眼泪还娇媚”，采⽤拟⼈的修辞⼿法，把⽔珠写活了，⼈格化了。⽣动形象表现了对春⾬的喜爱和怜惜。

“这时，整个⼤地是美丽的，⼩草似乎像复苏的蚯蚓⼀样翻动，发出⼀种春天才能听到的沙沙声”，运⽤⽐喻的修辞⼿法，⽣动形象的写出了⼩草在春⾬的滋润下焕发出勃勃的⽣机。