初中⼋年级历史复习计划

【导语】学习中的困难莫过于⼀节⼀节的台阶，虽然台阶很陡，但只要⼀步⼀个脚印的踏，攀登⼀层⼀层的台阶，才能实现学习的理想。祝你学习进步！下⾯是小编为您整理的《初中⼋年级历史复习计划》，仅供⼤家参考。

初中⼋年级历史复习计划篇⼀

距离期末考试还有⼀个⽉的时间，我所教授的5个班级，每个班还有8节课的复习时间，在这有限的时间内，我将整册书的内容共分为六个专题为学⽣进⾏复习，以下是我的复习计划：

专题⼀、专题⼆利⽤⼀节课的时间，为学⽣构建知识体系，让学⽣明⽩各知识点之间的相互联系，然后抽出⼀定的时间背诵，强化记忆，训练学⽣通过某⼀知识点⾃然⽽然的联想到与该主题有关的知识，交给学⽣如何⾃⼰去构建知识体系，如何联想，交给学⽣联系的技巧，⽆论横向亦或是竖向都能举⼀反三，触类旁通，例如，举⼀个简单的例⼦：为巩固新⽣的⼈民政权，我国主要采取了哪些措施?包括

1、的和平解放：时间：1951年，主要⼈物：阿沛，所签协议《略》

2、抗美援朝：⽬的，统帅，意义

3、新兵种组建:新中国成⽴前第⼀⽀海军，海空军司令部分别成⽴时间，意义

4、民族区域⾃治：实施地区，意义，与“⼀国两制“区别

5、⼟地改⾰：能掌握所有国家关于新中国成⽴后对农村的改⾰，四个阶段：1950年⼟改，1956,年农业⽣产合作社，1958“⼤跃进”和⼈民公社化运动，1978年⼗⼀届三中全会后，农村家庭联产承包责任制。

每涉及⼀个知识都要为学⽣展开，由⼀个⼩的知识引发学⽣全⽅位多⾓度的思考，培养学⽣能够通过⼀个问题联想到于此知识稍微有联系的所有知识，通过训练能⾃⼰熟练驾驭课本，将课本⾃动分成⼏个板块和主题进⾏学习。

六个专题的复习时间安排是：第⼀⼆专题因为属于期中考试以前的内容，同学们⽐较熟悉，所以控制在⼀节课内完成，专题三四分别⽤⼀节课的时间，专题五六公⽤⼀课时，若再给学⽣分析问题形成思维习惯的时间⼤约需要五节课，时间紧任务重，除去复习剩余三课时，计划抽出⼀节课时间完成20xx——20xx年期末考试卷，进⾏考前测试，另外已经给学⽣印发了基础知识的相关内容，包括基础题和材料解析题，利⽤两节课的时间，让掌握记忆技巧，(嘴快动，脑快转，只盯⼀题，速战速决)⼤题的背诵基本在阅

读三遍后就完成。

因为专题统和了整册书的内容，跳跃性⾮常⼤，所以每天布置作业时主要以读书记忆为主，⽽后构筑历史事件之间的联系，书写作业的量不会太⼤，每次⼀道⼤题或20道选择题，作业时间控制在10分钟左右。

早⾃习，政治和历史有⼗五分钟的背诵时间，每天固定让学⽣背诵⼀课的知识点，并且由组长抽测本组组员背诵情况。(注：已经将五个班的组长重新筛选，每班10——11名，每名组长负责抽测3位同学)

初中⼋年级历史复习计划篇⼆

⼀、学⽣基本情况分析

本学期我担任⼋年级⼆个班的历史科教学⼯作，从本期的教学情况来看，学⽣的学习很不平衡，各个班均有⼗个左右对各科不感兴趣的学⽣;平时的检测就相当不理想，没有形成良好的学习习惯，不明⽩学习的⽬的，因此学习态度不够端正。对于中上学⽣来说，有少数不稳定，不拔尖，表现在知识上不能灵活地运⽤，死记硬背⽐较多⼀些;这给后期的复习⼯作带来了极⼤的困难和不⼩的压⼒。

⼆、复习重、难点

由于本期历史教材跨度较⼤，从中国近代史的开端⼀直到近代的科技思想⽂化成就，中间难免有脱节现象，在原有上新课的基础上，还要多加引导、迁移，使知识更有体系和条理些;其中，第⼀、⼆、三、四、单元为复习的重点;第六、七单元为复习的难点。

三、复习措施

1、采取单元复习法：对于不同的单元内容，可采⽤不同的⽅法，如：中国近代史的⼏次侵华战争，就可⽤表格法进⾏复习;对于中国近代化的内容和新民主主义⾰命等部分内容可⽤线索法进⾏复习等。

2、每⼀单元原则上⽤⼀课时完成复习：第⼀部分时间在教师的指导下先看书，回顾有关知识点，务本求实;后⼀部分时间再巩固默写相关重要的历史知识。

3、分层次复习法;对于基础、⽔平较差的学⽣，分部分、分阶段完成复习任务，充分调动学⽣学习的积极性，多⿎励和表扬。

4、教师要根据学科特点进⾏复习⽅法的指导，教会学⽣学习、复习的⽅法。

四、复习时间安排

本书共有七个单元，原则上每单元⽤1课时，因为时间太仓促了;

具体安排如下：

第⼀单元1课时

第⼆单元1课时

第三、四、五单元各1课时，共计3课时

第六、七单元1课时

初中⼋年级历史复习计划篇三

临近期末，为了更好的搞好期末复习，进⼀步提⾼初⼆历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。

⼀、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从元⽉下旬⾄期末考试约复习6课时。

从每个班平时课堂对个别学⽣提问及检测情况看，学⽣基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能⼒需进⼀步提⾼。

⼆、复习重点及难点：

1、第⼀单元：虎门销烟、鸦⽚战争及《南京条约》、第⼆次鸦⽚战争、⾦⽥起义、甲午中⽇战争及《马关条约》、⼋国联军侵华及《⾟丑条约》。

2、第⼆单元：洋务运动、戊戌变法、⾟亥⾰命、新⽂化运动。

3、第三单元：五四运动和中国共产党的成⽴、北伐战争、南昌起义、红军长征。

4、第四单元：九⼀⼋事变、西安事变、七七事变、南京*、中共七⼤、抗战胜利。

5、第五单元：重庆谈判、三⼤战役。

6、第六、七单元：近代民族⼯业的发展、近代社会⽣活的变化、魏源与严复的思想。

三、具体措施：

1、做好思想⼯作，切实预防学⽣眼⾼⼿低的问题，让学⽣安下⼼来认真复习，查找不⾜之处。

2、⽴⾜基础，精⼼设计题⽬和练习，有针对性的解决学⽣学习中存在的不⾜。

3、组织学⽣在复习过程做好互查的⼯作，相互促进。

4.及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5.加⼤对边缘⽣及后进⽣的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习⾃觉性差，成绩较差的学⽣要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不⾜之处。

7、加⼤个⼈辅导⼒度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学⽣都各有所获，各有提⾼。

四、期末复习安排：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。

基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史⼈物等精⼼设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学⽣形成整体知识框架，然后学⽣根据提纲列出的每⼀课的重点基础知识进⾏巩固记忆。从课本中提炼⼀些填空题，精选部分选择与判断题进⾏达标检测，及时反馈，扎实基础。

提升阶段：计划2课时，进⾏全⽅位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提⾼学⽣综合分析问题的能⼒。，从检查基础知识、培养能⼒、答题规范各⽅⾯⼊⼿，进⾏综合性的复习。通过复习，使学⽣的综合能⼒不断提升，同时训练学⽣的考试能⼒和应试素质。在材料题的处理中，以点拨为主，以学⽣记忆为辅。⽬的不仅是让学⽣记住题，关键的是能拓宽学⽣的思维，既要让学⽣好好审题，又要培养学⽣的审题能⼒和分析问题和解决问题的能⼒。有些材料题看起来题⽬很⼤，其实答案很简单，所以⼀定让学⽣学会审题，学会组织政治语⾔，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。

五、期末⽬标：

通过期末复习，使基础⽐较好的学⽣能达到优秀，基础较差学⽣争取多⼀些达到及格，尽能⼒使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提⾼。尽⾃⼰努⼒，使⼤部分同学更优秀，让全体同学达标合格。

⼋年级历史复习计划篇⼆

⼀、指导思想

⼋年级第⼀学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改⾰的要求重视对学⽣能⼒和情感价值观的培养，着眼于对学⽣成长终⾝有益的内容进⾏复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。除传授学⽣应该掌握的基础知识之外，还向学⽣进⾏爱国主义教育、维护祖国统⼀，增进民族团结教育、优秀品德和⾼尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育。

⼆、学⽣情况分析

⼋年级期中考试成绩整体优良，优秀率、及格率均有待提⾼。全年组不及格有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要原因是历史是⼀门记忆内容较多的课程，⽽对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学⽣只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，最近因为学校各班筹办元旦联欢会，学⽣的情绪都不太稳定，学习⽬的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看⼀时的⼼情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较⼤，还不具备⾃我约束能⼒，⾃觉性较差。虽然经过⼀个学期的学习，对于新课标要求的⾃主学习已经逐渐适应了，但是仍有⼤部分同学不能够主动提出问题或者不能⾃⼰解决问题。

三、具体计划

根据本学期实际情况，特作计划如下：

1、复习⽬的要求

通过对⼋年级《中国历史》(上册)的复习，使学⽣融⼊中国近代历史的氛围，掌握中国近代历史发展的演⾰，使学⽣对中国历史产⽣浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学⽣两⽅⾯的东西：⼀⽅⾯，使学⽣能够正确评价历史⼈物，另⼀⽅⾯，通过教材的复习，进⼀步加强对学⽣的爱国情操教育，从⽽让他们树⽴正确的⼈⽣观和价值观。

2、复习重点

⼋年历史第⼀册是政治思想性很强的⼀门课程，思想性、科学性、可读性强，图⽂并茂，趣味性较强。内容是从鸦⽚战争到⼈民解放战争的胜利，各个历史时期的过程及其经济、⽂化的发展，共22课。教材重点在于与历史发展的线索相关的重⼤事件和⼈物以及经济、⽂化的发展。

重点在于向学⽣进⾏思想教育及对历史事件、⼈物的评价。

3、复习难点

本册内容从1840年鸦⽚战争到1949年⼈民解放战争的胜利，时间跨度不是很⼤，但是内容多⽽且杂，各个历史时期课时都偏短，理论知识强，学⽣不易理解，时间短是复习的又⼀难点。

4、复习的⽅法措施

(1)、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。

(2)、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。

(3)、课堂上把注意⼒应放在中下层学⽣⾝上，检查他们的复习情况。

(4)、课后⼀定要让未过关的学⽣补测过关。

(5)、通过模拟训练来强化学⽣的学习效果，让学⽣更好地掌握所复习的内容。