学院组织开展2021年辅导员暑期培训班

为贯彻《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等文件精神，全面提升辅导员队伍的政治素质、理论水平、专业素养和职业能力，我校于7月6日至7月12日采取专家授课、理论学习、案例实操、经验交流、问题研讨、自主学习等形式开展了2021年暑期辅导员培训。

　　学校书记冯小宁，副书记、学生处处长林达龙参加了培训的计划、组织和指导工作，各二级学院书记、副书记、全体辅导员和全体政工干部共一百余人参加了培训。

6号上午，在原图书馆报告大厅举行了培训班开班仪式，仪式由林达龙副书记主持。林书记在开班仪式上强调了举办本次辅导员培训班的目的和意义，同时指出全体学员要端正学习态度，认真把握学习机会，希望通过此次培训，加强辅导员之间工作经验、技能的交流，进一步提高政治站位，提升立德树人水平。会上，林书记还介绍了本期培训班的总体安排、学习要求等。

培训动员后,学校书记冯小宁以《努力提升自身素质能力 做好新时期学生教育管理服务工作》为题拉开了此次培训序幕的第一课。冯书记首先解读了全国高校思想政治工作会议的战略部署、全国教育大会的鲜明导向，明确指出了学校辅导员队伍建设和辅导员个人发展方向。其次，冯书记介绍了辅导员业务能力的相关知识，分享了许多工作的新方法。最后，冯书记通过解读习近平总书记的大会金句，着重强调了作为一名辅导员提高自身素质对处理学生工作的重要作用，号召全体辅导员要始终将“立德树人”牢记于心，学习古代教育大家孔子所说的“己欲立而立人，己欲达而达人”的思想。

冯书记专题报告后，林达龙副书记作了题为《2020-2021学年第二学期学生工作总结》的工作报告。林副书记从学生思想政治教育工作、辅导员队伍建设、学生奖助贷工作、征兵工作、心理健康教育和咨询工作、学生日常管理服务工作六个方面总结了本学期学生工作取得的成果，同时也指出了在学生工作中存在的不足，强调了下学期需进一步努力的方向。

根据培训计划，学校实习**处姚圣梅处长在教学楼8407课室作了《大学生创新创业大赛：项目的挖掘、评估筛选及实施指导》的专题讲座，从项目特征、来源、挖掘方法、筛选的原则、流程及标准等多个方面，详细介绍了创新创业大赛，还介绍了如何指导学生进行创新创业活动，包括如何甄选项目、组建团队、参加大赛，对各类型创新创业大赛作了纵横向的对比，让辅导员老师们对指导和推进学生创新创业工作有了全面而深入的认识。

接着，实习**处黄婉瑜老师通过讲解《省**管理系统》的操作步骤，向辅导员们详细介绍了如何使用和操作该系统，如何指导学生进行**信息的填报和修改，以及如何审查和审批学生**信息。

7号上午，学校教务处科长梁家政结合我校工作特点和实际，详细地讲解了学生管理规定当中的重要内容，包括学生学籍管理、退休学条件等多个方面。

人事处黎平洲老师以《辅导员教师资格认定和职称申报相关政策》为题作了专题讲座，细致地向全体辅导员介绍了教师资格认定所需的条件与材料，重点介绍了讲师申报业绩的条件，解决了辅导员老师们现阶段最为关心的问题。

为了提升学校辅导员队伍整体的心理教育水平，使他们在今后，更好地进行学生心理疏导工作，培训班邀请了广州中医药大学梁瑞琼教授进行《严重心理疾病的识别与处理》专题讲座，讲座中梁教授从专业理论入手，结合实践经验和多个真实案例介绍了大学生常见的心理问题，借用SR理论传授了如何快速辨别处理学生心理危机问题的方法，进而提高辅导员预见问题、分析问题、解决问题的能力。讲座最后，梁教授还分享了国内外其他高校在学生心理工作方面的相关经验和办法，使大家受益匪浅。

为不断提升学校辅导员业务水平，强化辅导员责任意识，根据培训计划安排，组织了现场模拟学生工作案例处置及研讨会，创新了培训形式及内容。本次情景模拟的16个案例均来自我校学生工作中所遇真实案例，涉及了学生思想政治教育、党建团建、学生心理、学生情感、健康乐跑等多个方面内容，现场抽取了16位辅导员老师和7名助演学生还原案例，现场处置的辅导员老师结合案例和工作中遇到的相关问题进行处置，各学院党总支书记结合自身多年工作经历和经验进行了专业点评，引导全体辅导员老师深入思考和交流，活动氛围热烈、互动积极。

培训班的最后阶段，还组织了培训心得交流。随后，校党委副书记林达龙进行了本次辅导员暑期培训的总结，他在总结讲话中强调，辅导员工作过程中要端正态度，坚持立德树人的根本任务，时刻牢记“教育、管理、服务”三大使命，拓宽工作思路，学习先进的工作方法，在职业化、专业化的辅导员道路上行稳致远，为培养社会主义建设者和接班人做出自己的应有贡献。

最后，校党委书记冯小宁进行总结讲话。他对参训的所有干部和培训班组织者给予了肯定，对学工干部做好学生教育管理服务工作提出了希望和要求。

本次辅导员暑期培训班内容丰富、形式多样。五天的培训让全校辅导员们对高校辅导员的角色有了全新的认识，进一步提高了我校辅导员的综合能力，提升了辅导员队伍专业水平，为辅导员高质量、高水准管理、引导、服务学生打下了坚实的基础。