⼋年级下册物理复习提纲

【导语】物理学是研究物质运动最⼀般规律和物质基本结构的学科。作为⾃然科学的带头学科，物理学研究⼤⾄宇宙，⼩⾄基本粒⼦等⼀切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各⾃然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运⽤数学作为⾃⼰的⼯作语⾔，以实验作为检验理论正确性的标准，它是当今最精密的⼀门⾃然科学学科。以下是小编为您整理的《⼋年级下册物理复习提纲》，供⼤家学习参考。

【第七章⼒】

⼀、⼒

1、⼒的概念：⼒是物体对物体的作⽤。

2、⼒的单位：⽜顿，简称⽜，⽤N表⽰。⼒的感性认识：拿两个鸡蛋所⽤的⼒⼤约1N。

3、⼒的作⽤效果：⼒可以改变物体的形状，⼒可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变⼀般指：物体的运动快慢是否改变（速度⼤⼩的改变）和物体的运动⽅向是否改变

4、⼒的三要素：⼒的⼤⼩、⽅向、和作⽤点；它们都能影响⼒的作⽤效果。

5、⼒的⽰意图：⽤⼀根带箭头的线段把⼒的⼤⼩、⽅向、作⽤点表⽰出来,如果没有⼤⼩,可不表⽰,在同⼀个图中,⼒越⼤,线段应越长

6、⼒产⽣的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作⽤（可以不接触）。

7、⼒的性质：物体间⼒的作⽤是相互的。

两物体相互作⽤时，施⼒物体同时也是受⼒物体，反之，受⼒物体同时也是施⼒物体。

⼆、弹⼒

1、弹⼒

①弹性:物体受⼒时发⽣形变，不受⼒时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受⼒发⽣形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹⼒:物体由于发⽣弹性形变⽽受到的⼒叫弹⼒,弹⼒的⼤⼩与弹性形变的⼤⼩有关

弹⼒产⽣的重要条件:发⽣弹性形变;两物体相互接触;

⽣活中的弹⼒:拉⼒,⽀持⼒,压⼒,推⼒;

2：弹簧测⼒计

①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳

②作⽤：测量⼒的⼤⼩

③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉⼒越⼤，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉⼒成正⽐）

④对于弹簧测⼒计的使⽤

(1)认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;

(3)轻拉秤钩⼏次，看每次松⼿后，指针是否回到零刻度；

(4)使⽤时⼒要沿着弹簧的轴线⽅向，注意防⽌指针、弹簧与秤壳接触。测量⼒时不能超过弹簧测⼒计的量程。

(5)读数时视线与刻度⾯垂直

说明：物理实验中,有些物理量的⼤⼩是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，⽤容易观察的量显⽰不宜观察的量，是制作测量仪器的⼀种思路。这种科学⽅法称做“转换法”。利⽤这种⽅法制作的仪器有：温度计、弹簧测⼒计等。

三、重⼒、

1、重⼒的概念：由于地球的吸引⽽使物体受的⼒叫重⼒。重⼒的施⼒物体是：地球。

2、重⼒⼤⼩的叫重量，物体所受的重⼒跟质量成正⽐。

公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表⽰质量为1kg的物体所受的重⼒为9.8N在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。

3、重⼒的⽅向：竖直向下。其应⽤是重垂线、⽔平仪分别检查墙是否竖直和桌⾯是否⽔平。

4、重⼒的作⽤点——重⼼

重⼒在物体上的作⽤点叫重⼼。质地均匀外形规则物体的重⼼，在它的⼏何中⼼上。

如均匀细棒的重⼼在它的中点，球的重⼼在球⼼。⽅形薄⽊板的重⼼在两条对⾓线的交点

【第⼋章⼒和运动】

⼀、⽜顿第⼀定律

1、⽜顿第⼀定律：

⑴⽜顿总结了伽利略等⼈的研究成果，得出了⽜顿第⼀定律，其内容是：

⼀切物体在没有受到⼒的作⽤的时候，总保持静⽌状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、⽜顿第⼀定律是在⼤量经验事实的基础上，通过进⼀步推理⽽概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为⼤家公认的⼒学基本定律之⼀。但是我们周围不受⼒是不可能的，因此不可能⽤实验来直接证明⽜顿第⼀定律。

B、⽜顿第⼀定律的内涵：物体不受⼒，原来静⽌的物体将保持静⽌状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.

C、⽜顿第⼀定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要⼒，即⼒与运动状态⽆关，所以⼒不是产⽣或维持运动的原因。

2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的⼀种属性。⼀切物体在任何情况下都有惯性，惯性⼤⼩只与物体的质量有关，与物体是否受⼒、受⼒⼤⼩、是否运动、运动速度等皆⽆关。

利⽤惯性：跳远运动员的助跑；⽤⼒可以将⽯头甩出很远；骑⾃⾏车蹬⼏下后可以让它滑⾏。

防⽌惯性带来的危害：⼩型客车前排乘客要系安全带；车辆⾏使要保持距离。

⼆、⼆⼒平衡

1、定义：物体在受到两个⼒的作⽤时，如果能保持静⽌状态或匀速直线运动状态称⼆⼒平衡。

2、⼆⼒平衡条件：⼆⼒作⽤在同⼀物体上、⼤⼩相等、⽅向相反、两个⼒在⼀条直线上

3．物体在不受⼒或受到平衡⼒作⽤下都会保持静⽌状态或匀速直线运动状态。即平衡状态.

4、平衡⼒与相互作⽤⼒⽐较：

相同点：①⼤⼩相等；②⽅向相反；③作⽤在⼀条直线上。

不同点：平衡⼒作⽤在⼀个物体上，可以是不同性质的⼒；相互作⽤⼒作⽤在不同物体上，是相同性质的⼒。

三、滑动摩擦⼒

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触⾯上会产⽣⼀种阻碍相对运动的⼒，这种⼒叫做滑动摩擦⼒。

2、摩擦⼒分类：静摩擦⼒、滑动摩擦⼒、滚动摩擦⼒。

3、摩擦⼒的⽅向：摩擦⼒的⽅向与物体相对运动的⽅向相反。

4、在相同条件（压⼒、接触⾯粗糙程度相同）下，滚动摩擦⽐滑动摩擦⼩得多。

5、滑动摩擦⼒：①测量原理：⼆⼒平衡条件

②测量⽅法：把⽊块放在⽔平长⽊板上，⽤弹簧测⼒计⽔平拉⽊块，使⽊块匀速运动，读出这时的拉⼒就等于滑动摩擦⼒的⼤⼩。

③结论：接触⾯粗糙程度相同时，压⼒越⼤，滑动摩擦⼒越⼤；压⼒相同时，接触⾯越粗糙，滑动摩擦⼒越⼤。

该研究采⽤了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦⼒的⼤⼩与压⼒⼤⼩和接触⾯的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦⼒的⼤⼩与接触⾯⼤⼩、运动速度⼤⼩等⽆关。

7、应⽤：

①增⼤摩擦⼒的⽅法有：增⼤压⼒、接触⾯变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。

②减⼩摩擦的⽅法有：减⼩压⼒、使接触⾯变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触⾯彼此分开（加润滑油、⽓垫、磁悬浮）。

【第九章压强】

⼀、压强

1、压⼒：

⑴定义：垂直压在物体表⾯上的⼒叫压⼒。

注意：压⼒并不都是由重⼒引起的，通常把物体放在⽔平⾯上时，如果物体不受其他⼒，则F=G

⑵⽅向：压⼒的⽅向总是垂直于⽀持⾯指向被压的物体。

2、研究影响压⼒作⽤效果因素的实验：

⑴课本P30图9.1—3中，甲、⼄说明：受⼒⾯积相同时，压⼒越⼤，压⼒作⽤效果越明显。⼄、丙说明：压⼒相同时、受⼒⾯积越⼩压⼒作⽤效果越明显。

液体的深度：液体中的某点到液⾯下的距离叫做该点在液体中的深度

概括这两次实验结论是：压⼒的作⽤效果与压⼒和受⼒⾯积⼤⼩有关。本实验研究问题时，采⽤了控制变量法。

3、压强：⑴定义：物体所受压⼒的⼤⼩与受⼒⾯积之⽐叫压强。

⑵公式：p=F/S推导公式：F=PS、S=F/p

⑶单位：压⼒F的单位：⽜顿（N），⾯积S的单位：⽶２(m2)，压强p的单位：帕斯卡（Pa）。

（4）应⽤：减⼩压强。如：铁路钢轨铺枕⽊、坦克安装履带、书包带较宽等。增⼤压强。如：缝⾐针做得很细、菜⼑⼑⼜很薄。

⼆、液体的压强

1、液体压强的特点：

⑴液体对容器底和侧壁都有压强，

⑵液体内部向各个⽅向都有压强；

⑶液体的压强随深度的增加⽽增⼤；在同⼀深度，液体向各个⽅向的压强都相等；

⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

2、液体压强的计算公式：p=ρgh

使⽤该公式解题时，密度ρ的单位⽤kg/m3，压强p的单位⽤帕斯卡（Pa）。