初三学生基础差怎么办？

初三学生基础差想要提高自己的成绩，需要通过一系列的学习方法来提高成绩。 同时，初三学生也根据自身情况制定相应的学习计划。 

初三学生基础差怎么办？

不要总是去补最差的学科

1、因为初三学生对学习基础较差的科目最没有兴趣，难度也是最大的，补来补去补不好，会进一步伤害学生本来就薄弱的自信心。 这样一来，不仅基础不好的科目补不上，甚至连基础还可以的科目也会因为时间分配不当而被拖后腿。 结果，造成初三学生的学习成绩进一步下降和学习信心的全面降低，导致心理彻底崩溃而放弃基础差的学业。

2、 初三学生最大限度地发挥自己的优势科目。 这种方法被称为“优势发挥法”。 优势发挥法不仅适用于基础差生的补救，就连普通学生和优秀初中生也适用。 从方上看，“优势发挥法”可以运用于生活和事业的任何方面。 这是自古以来任何职业取得成功的关键，但很多基础不好的学生在学习方法上并没有把这个要诀用上。

要多注意观察孩子的潜能

1、培养初三学生一些基本生存能力， 在学习上，不要对他提出过分要求，更不要批评和训斥基础不好的学生。。相反，要注重鼓励和帮助，逐渐培养他的信心和兴趣。 这类初三学生因无法跟上正常的学习进度，学习有很大的困难。 在没有引起基础不好的孩子反感的情况下，可以考虑给孩子请家教。

2、因为漏下的内容如果太多，基础没有打好，会严重影响下一步的学习。 这类型的初三学生对家教补习的要求较高。 老师要非常有爱心和耐心，教学深入浅出，生动活泼。

家长要与孩子沟通

1、随着初三学生年龄的增长，家长与子女的沟通、交流越来越少，误解越来越多。有位母亲，在孩子念一年级的时候，老师告诉她，你的初三学生头脑不太聪明，反应比较慢基础差，要注意。她就怀疑孩子是不是弱智，后来竟送到弱智学校。孩子读到六年级，参加全地区弱智学生统一考试，得了第一名。

2、但经过医生检查，这初三学生不是弱智，智力正常，成绩作废。这是一个多么糊涂的家长!但类似的例子还少吗?有的家长怀疑孩子有不当行为，就盯梢，偷看孩子日记，不允许孩子和别人接触，甚至怕孩子出事星期天就把初三学生关在家里学习。你理解孩子的感受没有?我们都知道关起来养的东西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成长的人，需要接触自然，需要接触社会。