原创专题 2021-09-06 285
之前半月谈做了一期关于“该如何做优中职教育”的投票,大多数网友都表示应从“提高职业技术人员待遇和社会地位”,反向促进中职教育的优化和改善。
职业技术人员的待遇问题反超“提升中职学校办学质量”、“拓宽升学渠道”等问题选项,从一定程度上说明,近年来中职学校的质量和升学,都得到了提升。
中职学校办学质量
经历了八九十年代择优录取包分配的繁荣时代,进入二十一世纪后,由于生源质量差、学校办学质量缺乏保障、管理随意等问题,中职学校的人才培养效果愈发下降,导致在社会上的口碑也一落千丈。
但随着我国产业结构调整,对推动职业教育发展提出了新的要求。今年,多地也响应中央号召,积极发布“十四五”职业教育规划,建设新时代职业教育标杆。
“保持高中阶段职普比大体相当”的国家教育方针,也给中职学校提出了更高的挑战。
落到实处来看,很多中职学校在师资力量、硬件设施、校企合作等方面积极改进,吸纳人才。
比如很多中职学校在招聘老师时,设置了更高要求;在招收学生时,引入了面试等环节。
改变需要时间,但不能忽视部分中职学校正在做出的努力。
中职升学渠道
大部分人觉得上中职学校就是拿个文凭然后**,并不关心中职如何升学。
其实中职升学渠道一直都很多元,除了能以社会生的身份和普高生一起参加高考,中职生还可以参加高职单招、对口高考,这两种升学方式可以升入本省的高职院校和部分本科院校。
中职生也可以在中职入学前选择报考五年一贯制的学校,毕业后的文凭就是全日制大专。
近几年,国家也在积极建设职业本科大学,给中职学校的学生提供更多样化的升学渠道。
虽然中职学校是“没有考上普通高中的选择”,但并不代表所有中职学校都是差的、学不到东西的。
人有千面,学校也有参差,不能以偏概全,一竿子否定所有中职学校的进步与发展。
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