【篇⼀】⾼⼀语⽂基础知识点整理
1、准确、⽣动⽽深刻的词语：
⑴能否将“认识的⼈看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢?
不⾏。我们要注意这句话的语⾔环境。⼀位艺术家被“造反派”批⽃，毒打，游街⽰众，变得“半死不活
”，这时候，稍有⼈性的⼈都会怜悯，救治他，更不⽤说“认识的”⼈了。现在连“认识的”⼈都“掉开头去”，
揭⽰了“*”已将⼈的⼼灵扭曲，或者说⼈们慑于“造反派”的*威，不敢救治艺术家。⽽就在此时，艺术家邻
居的⼩狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是⾮颠倒的岁⽉，⼈的良知竟不如狗。所以“认识
的”三个字万万不可去掉。
⑵说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到⽂化俱乐部吃饭，她都要向服务员
讨⼀点⾻头回去喂包弟。”
“每次”和“都”说明了⾏为次数多，频繁，⽆⼀例外。“讨”，说明了⾏为者要付出尊严的代价，作者的
夫⼈萧珊也是⼀位⾼级知识分⼦，向服务员“讨”⾻头是需要勇⽓的。这三个词合在⼀起，表现了萧珊对⼩
狗包弟的爱，表达了⼈与狗之间关系的融洽。
⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地
”流泪呢?
因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有⼈建议将它送医院作解剖实验⽤。包弟的命运
未⼘，它却浑然不知，⽽“我”作为它的主⼈，⾃⾝难保，又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让
包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，⾔⾏受监视，不能明确地流露出
对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。
2、含义隽永的句⼦：
⑴谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是⼩狗包弟，连我⾃⼰也在受解剖。”
分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字⼤致有两个意思，⼀是说在当时特定的环境中，作者
如包弟⼀样不能把握⾃⼰的命运，任专制者“解剖”。其⼆，这是作者为了⾃保⽽送⾛包弟后对⾃⼰灵魂的“
解剖”，正如他⾃⼰所写的那样：“不能保护⼀条⼩狗，我感到羞耻;为了想保全⾃⼰，我把包弟送到解剖桌
上，我瞧不起⾃⼰，我不能原谅⾃⼰!”“解剖”，正是作者⾃⼰深刻的反思。
⑵“那么我今后的⽇⼦不会是好过的吧。但是那⼗年我也活过来了。”这两句话放在⼀起，有什么⽤意
呢?
第⼀句话是说“我”将包弟送上了解剖桌，⼗⼏年来⼀直内疚，⼀直在煎熬，为了“赎罪”，“我”必须给
过去⼗年的苦难⽣活作总结，“还清⼼灵上的⽋债，”⽽“这绝不是容易的事”，所以今后的⽇⼦“不好过”。
但是与过去的⼗年相⽐，这“不好过”又算得了什么，那“⼗年”都挺过来了，还怕别的困难吗?第⼆句话就是
这个意思。这两句话表明了作者反思过去时的痛苦和必须反思过去的决⼼。
【篇⼆】⾼⼀语⽂基础知识点整理
(⼀)判断句
1、是寡⼈之过也。(这是我的过错。)
2、以乱易整，不武。(⽤散乱来代替整齐，这是不符合武德的。)
3、今⽇往⽽不反者，竖⼦也!(今天去了⽽不能好好回来复命的，那是没有⽤的⼩⼦!)
4、楚左尹项伯者，项⽻季⽗也。(楚国的左尹项伯，是项⽻的叔⽗。)
5、今⼈有⼤功⽽击之，不义也。(如今⼈家有⼤功反却要攻打⼈家，是不合道义的。)
6、沛公之参乘樊哙者也。((他)是沛公的护卫樊哙。)
7、此亡秦之续⽿。(这是⾛秦朝灭亡的⽼路啊。)
8、⼈⽅为⼑俎，我为鱼⾁。(如今⼈家正是⼑和砧板，我们是鱼⾁。)
9、所以遣将守关者，备他盗之出⼊与⾮常也。(之所以派遣将⼠把守函⾕关，是为的防备其他盗贼窜
⼊和意外的变故。)
(⼆)倒装句
1、晋，何厌之有?(宾语前置句)(那晋国，哪有满⾜的时候呢?)
2、其⽆礼于晋。(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)
3、亡郑⽽有益于君。(介词结构后置句)(倘使灭掉郑国对您有好处)
4、王拜送于庭。(状语后置)(燕王在朝廷上⾏跪拜⼤礼送出来)
5、及宾客知其事者。(“者”，定语后置的标志)(太⼦和他的宾客中知道这件事的⼈。)
6、具以沛公⾔报项王。(介词结构后置)(把沛公的话⼀⼀报告了项王。)
7、得复见将军于此。(介词结构后置)(能够在这⾥又见到您。)
8、籍何以⾄此?(疑问代词作宾词前置)(我怎么会这样!)
9、⼤王来何操?(疑问代词作宾语前置)(⼤王来的时候带什么?)
10、沛公安在?(疑问代词作宾语前置)(沛公在哪⾥?)
(三)省略句
1、晋军函陵。(晋国军队驻扎(在)函陵。)2、敢以烦执事?(我怎么敢⽤(这件事)来烦劳您。)
3、若舍郑以为东道主。(如果放弃进攻郑国⽽把它作为(您)东⽅道路上的主⼈。)
4、夫今樊将军，秦王购之⾦千⽄，⾢万家。(现在的樊将军，秦王⽤⼀千⽄⾦和⼀万户⼈⼜的封地作
赏格来购取他的头颅。)
5、⼈不敢与忤视。(⼈们不敢同他正眼相看。)
6、荆轲有所待，欲与俱。(荆轲等待着⼀个⼈，想同他⼀起去。)
7、嘉为先⾔于秦王⽈。(蒙嘉替他事先向秦王进⾔。)
8、为击破沛公军。(为我打败沛公的部队!)9、加彘肩上。(把猪肘放在(盾的)上⾯。)
(四)被动句
1、⽗母宗族，皆为戮没。(⽗亲、母亲和同族的⼈都被杀死或没收⼊官为奴。)
2、⽽燕见陵之耻除矣。(⽽且燕国被欺侮的耻辱也除去了。)
3、若属皆且为所虏。(我们这些⼈都要被他俘虏了!)
