【篇⼀】
1、剪裁得体，叙事中体现情理：
本诗开篇以鸟飞起兴，直⼊主题(未按常规，交代两家缘起)中间叙事以兰芝为中⼼，焦母、刘兄等⼈
参差其间，寥寥数语，⼈物声貌跃然纸上。诗中三事铺饰：“赠奁”、“严妆”、“迎娶”，正是“华缛”“炫⽬”
之笔，与其情事，构成了“五⾊”之“陆离”。全诗详其所详，略其该略，不枝不蔓，剪裁得体。
先后描绘出⼗余幅⽣活画⾯中，又体现着不同的情与理：如同是“告别”，兰芝在焦母⾯前只有礼节性
辞别，⽽在⼩姑⾯前却“泪落连珠⼦”，在丈夫⾯前更是殷殷陈情，依依不舍;⾯对“逼嫁”，兰芝“含泪答”阿
母，却“仰头答”阿兄;同是“殉情”，兰芝死前“掩⼜啼”、“出门啼”，未告母，⼗分隐秘，到时“举⾝赴清池”
，⼀⽆反顾，⽽仲卿死前明告母，“愁煎迫”、“徘徊庭树下”，别有⼀番思想⽃争等等。这是因为⼈不同，
性有别，情不同，理各异。
2、巧妙的结构艺术：双线并，⾸尾绾合：
⑴本诗采⽤了“叙事”与“叙情”双线并⾏、⾸尾绾合、交递推进式结构，使全诗“⽔复⼭重，曲折⼊妙”(
《吴诗集览》引)始终弥漫着浓重的悲剧⽓氛，读来使⼈回肠荡⽓，⽿⽬⼀新!
⑵以封建家长压迫与青年男⼥的反抗为主要⽭盾，展⽰双⽅的⽃争，这是主线。在这条线索中，⽭盾
的两⽅⾯屡次交锋，逐浪推进，直到焦刘以死抗争，进⼊悲剧的⾼潮。
⑶焦、刘⽣死不渝的爱情，似⼀根红线，将迭宕起伏的故事情节，串成⼀体。它是对主线情节发展起
决定作⽤的内在动因。
⑷本诗通过兰芝“诉苦”，仲卿“询母”，“拒遣”、“赠奁”、“严妆”、“送别”、“逼嫁”、“迎娶”、“情探”、“
殉情”等多幅⽣活画⾯的描叙与铺饰，歌颂了刘焦⼆⼈⽤⽣命保证对爱情的忠贞，不向封建势⼒低头的反
抗精神。
⑸结句两家合葬，鸳鸯合鸣与开头“孔雀东南飞，五⾥⼀徘徊”所奠定的依恋，缠绵感情基调，⼀脉相
承，⾸尾照应。
【篇⼆】
1、重点：
⑴领会作者主宰⼤地沉浮的宽⼴胸襟和⽆所畏惧的⾰命⽓概;
⑵从意象的⾓度了解词中关于湘江秋景和少年同学的描写。
2、难点：
深刻领会结尾“浪遏飞⾈”的象征意义。
3、导析：
⑴上阕⼀个“看”字，总领七句，描绘了独⽴橘⼦洲头所见到的⼀幅⾊彩绚丽的秋景画图。诗⼈从⼭上
、江中、天空、⽔底选择了富有典型性的意象：万⼭、层林、漫江、百舸、鹰、鱼来描写，其中既有静景
，又有动景，既有远景，又有近景。充分显⽰了作者⼴阔的视野。尤为可贵的是，作者⼀扫秋景中的肃杀
之⽓，⽤“尽染”“争流”“击”“翔”这些动词把眼前的景象写得充满⽣机，使⼈感觉到了春意。最后⼀句“万类
霜天竞⾃由”，则从眼前景物⼀下扩展到世间万物，并对在寒秋严霜下的万物蓬勃活跃，奋发⾃强的情状
，作了富有哲理性的概括。作者这样描写秋景，是因为他内⼼充满了⾰命豪情。特别是通过询问⼤⾃然的
盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表现出诗⼈的博⼤胸怀和⾰命的凌云壮志。
下阕“恰”领起后⽂，以“同学少年”的意象，形象地概括了早期共产主义战⼠雄姿英发的战⽃风貌和豪
迈⽓概。特别是往事回忆中跟少年同学们在⼤风浪中游泳的⽚段。“中流”是江中⽔流最急的地⽅;“浪”是“
击⽔”所为;以“浪”去遏阻“飞⾈”，这是何等英雄的⽓概!⽽且此句是对“谁主沉浮”的巧妙回答。
⑵“浪遏飞⾈”的象征意义，从整体上看，这是对敢于⽃争，敢于胜利的⾰命精神的赞颂。
