中学生运动会记录“沉睡”40年无人破、高中班里引体向上少有人达标、体育课长跑改短跑……几年前，有关学生体质下滑的消息引发公众担忧。随着素质教育的逐渐兴起，学生们的多元化发展，教育部门对上好体育课的要求越来越严，中小学体育课被挤占的问题已得到很大缓解。特别明显的是各地把体育纳入中考，从家长到学校开始重视体育，学生体质下滑正在改观。但是，初中体育课逐渐应试化引起新担忧，体育要不要纳入高考引发了新思考。
如果体育不列入考试，容易变成“走形式”；一旦列入考试，被重视的同时又大概率成为应试课程。体育到底跟着考试走，还是跟着兴趣走？
体育纳入中考，无疑对促进学生体质健康具有重要意义。但体育课应试化，对部分学生来说只是为了考试拿分，并不是基于兴趣、增强体质。也就是说，学生参加体育锻炼是出于升学目的，一旦达到这个目的就容易放弃体育锻炼，这并不是我们所希望看到的。所以，体育纳入中考后应试化现象要引起重视。
由于体育尚未纳入高考，高中阶段，从学生到家长再到学校，对体育的重视程度就会打折扣。一来，学生缺乏体育锻炼动力；二来，忙于文化课缺少时间；三来，基于安全考虑放弃某些体育锻炼。如果体育只纳入中考而不纳入高考，重视体育不系统，不利于培养学生的体育兴趣，不利于持续改善学生体质。
所以，体育有必要纳入高考，以便发挥中考、高考这两个“指挥棒”对体育的引领作用。不过，假如体育纳入高考，也有一些担忧需要解决，比如说高中阶段的体育课会不会也出现应试化现象？再比如，会不会加重学生负担，让学生更累？壹鼎以为，只要体育纳入高考后兼顾学生兴趣，这两个问题都能解决。
一旦高考体育考试中，有1至2项运动技能是学生真正感兴趣的，那么学生参加自己喜欢的体育项目就不仅是为了应试，还能培养体育锻炼习惯，对一生体质健康都是有益的。同时，学生参加自己感兴趣的运动，由于体育成绩计入高考总分，就会减少对文化科目成绩依赖，即学习文化课则不像过去那么累了。
换言之，体育纳入高考不会给学生增加负担，而且还能在文化课学习与体育锻炼之间让学生“劳逸结合”。当然，体育纳入高考兼顾学生兴趣，既需要高考政策设计者把更多适合高考的体育项目纳入考试大纲以备学生选择，并对每个项目制定科学的测试规则；也需要各级政府配备相应的体育硬件、老师等。
有关文件提出，让每位学生掌握1至2项运动技能，这不仅需要学生、家长、学校、教育部门引起高度重视，坚决落实，也需要中考、高考发挥“指挥棒”作用。尤其是高考，在学生、家长、学校心里分量更重，更该激励学生参加体育锻炼。
假如体育纳入高考兼顾学生兴趣，那么，体育到底跟着考试走，还是跟着兴趣走，就不再是问题了。
