我院召开心理健康工作专题会

心理育人是提升高校思想政治工作质量的“十大育人”体系之一。新阶段，高校心理育人工作面临新形势、新任务，教育部、省教育厅、市教育局等都对心理育人工作提出了新要求。为进一步推进我院心理育人工作，提升育人质量、丰富育人内涵、增强育人实效，11月9日，学校召开了心理健康工作专题会。校长应敏、书记蒋建军、副校长马建荣、副校长陈建革、党委副书记王伟忠出席会议，各学院分管学生工作书记，教务部、学生工作部、保卫部、研究生工作部、继续教育学院、后勤公司相关负责人参加本次会议，会议由王伟忠主持。

会上，心理健康教育与指导中心负责人陈华莲从学校心理工作总体情况、学生心理健康状况、当前心理工作的困境、后期心理工作策略与建议四个方面汇报了学校心理健康教育工作。各二级学院、相关职能部门负责人就心理健康课程开发、心理健康知识普及、特殊学生的预防与干预机制、校院两级协同策略、五育并举联合育人等方面进行建议与探讨。

应敏指出，以专题会方式，全面深入分析、研讨、研究、部署心理健康教育工作，十分有必要。他认为，教育工作者要树立大的育人观、安全观、发展观、质量观，践行学校“以生为本”办学理念，遵循国家教育方针、政策的基本要求。心理健康是人发展的基础，教育者要具备一定的心理健康知识、树立心理健康意识、提升心理健康的能力，才能更好地育人。应敏强调，教育者们要用心、用情、用爱、用脑谋划、推进、落实心理健康工作；建立动态的分级、分层机制；建立校院、家校、校内外等多方协同、融合、互动机制；树立创新思维，用互联网+教育模式，提升工作成效。

蒋建军充分肯定了我院心理健康教育取得的成绩，并对学校心理健康工作者们的辛勤付出表示感谢。他指出：从整个人才培养体系来考量，探讨如何有效地做好心理预防与干预，如何更好地教育人、培养人，本次专题会具有重要的意义。在新阶段，期待达到四个目标：第一、学习科学知识，提升心理健康素养；第二、把心理教育纳入应有的人才培养体系，提高思想认识，明确其重要性；第三、要有“问题”意识，用心理学视角思考实际情况；第四、凝聚协同，全员育人，尽学校所能促进学生健康成长。

马建荣认为，心理健康教育是一项系统工程。对于特殊学生，需要创新举措进行多方位关爱、因材施教以及针对性帮扶；对于全体学生，要注重心理素质的养成教育，特别强调要充分发挥体育与美育的辐射作用。

王伟忠对会议进行总结并提出，要提高对心理健康工作重要性的认识，增强问题意识；加强领导，落实主体责任，完善优化心理育人机制；注重团队建设，突出工作重点，精准服务；强化工作保障，推进工作实效。

我院一直以来重视心理健康教育工作，近几年来也取得较好的成效，成为浙江省“三全育人”（心理育人）综合改革重点支持高校、浙江省高校心理咨询工作联盟理事单位、宁波市心理卫生优秀团体会员单位，心理危机预防与干预体制机制、幸福心坊心理公选课成为浙江省心理育人优秀案例，学生心理组织荣获“宁波市大学生先进集体”等。

下阶段，学校将进一步整合资源，优化机制，呈现心理健康教育工作新成效。