高职和大专有什么区别？哪个好？

在高考之后，摆在众多学子面前的除了本科院校的选择，专科层次的高职和大专也常常让人纠结。那么到底高职和大专有什么区别？哪个好？下面就来看看吧。

一、概念区分

从本质上来说，大专是大学专科的简称，它代表的是一种学历层次 。在我国的高等教育体系里，学历层次分为专科、本科、研究生，大专处于专科这个层次。而高职，即高等职业教育，它是一种教育类型。高等教育从教育类型上分，专科教育又细分为学科教育与高等职业教育，高职便是其中注重职业技能培养的那一类。也就是说，大专强调的是学历程度，高职强调的是教育属性与方向。

二、招生对象

(一)大专

大专的生源主要来自全国普通高考。每年 6 月份，考生通过普通高考的选拔，达到相应分数线后被大专院校录取入学。在完成专科专业的所有课程学习，并经过考试或考查成绩合格后，便可取得大学专科学历。除了普通高考，部分大专院校也会通过成人高考、自学考试等方式招收学生，但普通高考仍是其主要生源渠道。

(二)高职

高职的招生对象更为广泛。它不仅招收普通高中毕业生，高中同等学历者(如中专、职高、技校毕业生)也在其招生范围内，甚至往届高中毕业生以及社会考生也有机会报考高职。在招生考试方面，高职除了参加普通高考招生外，还有单独招生、对口招生等多种形式。比如，中职院校的学生可以通过对口招生，凭借自己在中职阶段所学专业知识和技能，报考与原专业相关的高职专业，这种招生方式更有利于发挥他们的专业特长。

三、培养目标

(一)大专

大专教育通常更侧重于理论知识的传授，以本科教育的理论体系为参考，构建专科层次的理论教学框架。它旨在培养具有一定理论基础，能够在相关领域从事基础工作或为进一步深造打下理论根基的人才。例如，一些师范类大专院校，在培养小学教育专业学生时，会注重教育学、心理学等理论课程的教学，让学生掌握教育教学的基本理论和方法，为今后从事教师职业提供理论支撑。学生毕业后，既可以选择直接就职，也有部分学生凭借大专期间积累的理论知识，通过专升本考试进入本科院校继续学习。

(二)高职

高职教育则把重点放在学生技术实践能力的培养上。以培养技术型人才为主要目标，强调学生在完全中等教育的基础上，既要掌握一定的大学知识，更要有专业技术和技能 。在课程设置上，实践课程占比较大，学校会通过校内实训基地、企业实习等多种方式，让学生在实践中学习和掌握专业技能。比如，某高职院校的数控技术专业，学生在学习过程中，大部分时间会在学校的数控实训车间进行实际操作，学习如何编程、操作数控设备等，毕业后能够直接进入相关企业从事数控加工工作，具备直接上岗工作的能力。

四、课程设置

(一)大专

大专的课程设置以理论课程为主，专业基础课和专业课占比较大。这些课程旨在构建学生的专业知识体系，为学生理解专业理论和后续学习打下基础。例如，在经济类大专专业中，会开设微观经济学、宏观经济学、会计学原理等理论性较强的课程。同时，也会安排一些实践课程，但其目的主要是辅助理论学习，加深学生对理论知识的理解和应用，实践课程的比重相对较小。在教学方法上，大专教学以课堂讲授为主，通过教师的讲解、分析，让学生掌握知识要点。

(二)高职

高职的课程紧密围绕职业岗位需求进行设置，以 “实用为本，能用为度” 为原则。除了必要的基础理论课程外，大量的课程是实践操作课程和与实际工作场景紧密结合的项目课程。例如，在护理专业的高职课程中，除了人体解剖学、生理学等基础理论课程外，还会开设大量的护理技能实训课程，如静脉输液、心肺复苏等操作课程，让学生反复练习，熟练掌握护理技能。而且，很多高职院校会邀请企业一线的技术人员来校授课，将企业最新的技术和实际工作经验传授给学生，使学生所学知识与技能与企业需求无缝对接。在教学方法上，高职注重项目教学、案例教学、现场教学等，通过实际项目和案例，让学生在实践中学习和成长。

五、就职前景

(一)大专

大专生凭借其一定的理论基础，在就职时有较为广泛的选择范围。他们可以进入一些对理论知识有一定要求，但又不需要太高学历的岗位。例如，在一些小型企业或基层单位的行政管理、文案策划、基础技术支持等岗位，大专生能够发挥其理论知识优势，胜任相关工作。不过，由于大专学历在学历层次上不占优势，在竞争一些对学历要求较高的岗位时，可能会面临一定的压力。此外，部分大专生由于实践技能相对薄弱，在进入一些对实践操作要求较高的企业时，可能需要一定时间的适应期来提升自己的实践能力。

(二)高职

高职生由于在校期间接受了大量的实践技能训练，其专业技能与企业的实际岗位需求契合度较高，在就职市场上具有较强的竞争力。尤其是在制造业、服务业、信息技术等行业，对高职毕业生的需求较大。比如，在汽车制造行业，高职毕业的汽车检测与维修专业学生，能够熟练操作汽车检测设备，快速诊断和维修汽车故障，深受企业欢迎。而且，随着我国产业升级和制造业的发展，对高技能人才的需求持续增长，高职生的就职前景愈发广阔。许多高职院校还与企业建立了紧密的合作关系，通过订单式培养等方式，为学生提供了大量的就职机会，一些高职生在毕业前就已经被企业预定。

六、学历提升

(一)大专

大专生提升学历的主要途径是专升本。其中，统招专升本是含金量较高的一种方式，学生通过参加专升本考试，考上后需要再读 2 年本科(全日制学习)，毕业后获得普通高等学校本科毕业证书，属于国家普通高等教育，学历认可度较高。但统招专升本的招生比例有限，竞争较为激烈。此外，大专生还可以通过成人高考专升本、自学考试专升本、网络教育专升本等方式提升学历。这些方式相对灵活，学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式。例如，自学考试专升本学习形式自由，报考时间和专业不受限制，但需要学生有较强的自主学习能力。

(二)高职

高职学生同样可以通过多种途径升本科。除了上述大专生常用的专升本方式外，部分高职院校还与本科院校开展了 “3 + 2” 贯通培养等模式。学生在高职院校学习 3 年后，通过转段考核，进入合作的本科院校学习 2 年，毕业后获得本科文凭。这种模式为高职学生提供了更为便捷的学历提升通道，同时也保证了学生在专科阶段所学专业与本科阶段的衔接性。此外，高职生在工作一定年限后，也可以通过在职研究生考试等方式，继续深造提升自己的学历层次和专业水平。

七、社会认可

(一)大专

长期以来，由于大专院校办学历史相对较长，在人们的传统观念中，大专学历的认可度相对较高。尤其是一些老牌的专科院校，在社会上积累了一定的声誉。而且，部分大专院校在学科教育方面有一定的优势，其培养的学生在理论知识方面较为扎实，在一些对理论基础要求较高的岗位上能够发挥自身优势。在学历提升方面，大专生如果所在学校符合条件，有机会升格为本科，那么学生在毕业时学历有可能从专科变成本科，这也在一定程度上提升了大专学历的吸引力和社会认可度。

(二)高职

随着我国经济的发展和产业结构的调整，对高技能人才的需求日益增长，高职教育的重要性逐渐凸显，社会对高职的认可度也在逐步提高。虽然在过去，由于高职教育发展时间相对较短，部分人对高职的认识存在偏差，认为高职生就是单纯的技术工人，学历和职业发展受限。但如今，越来越多的人认识到高职教育培养的是既懂理论又有实践技能的应用型人才，他们在企业中能够迅速适应岗位需求，为企业创造价值。许多企业在招聘技术岗位人才时，更倾向于招聘高职毕业生。同时，国家也在大力推动职业教育的发展，出台了一系列政策支持高职教育，这也有助于提升高职教育的社会认可度。

综上所述，高职和大专各有其特点和优势，不能简单地说哪个更好。对于那些动手能力强、对某一专业技能有浓厚兴趣，希望毕业后能够直接进入企业从事技术工作的学生来说，高职可能是更好的选择;而对于那些理论学习能力较强，希望在某一领域有更深入的理论研究，或者有进一步升学打算的学生来说，大专或许更适合。在选择时，学生应充分了解自己的兴趣、能力和职业规划，综合考虑各方面因素，做出最适合自己的决策。