2020年10月19日，周一下午5点钟，基础部工作例会在主任张际忠的主持下在2教101教室召开。会议对近期工作情况进行了总结，并对教育教学存在的问题及新的工作安排进行讨论与部署。除此以外，还组织教师讨论学习《四川省职业教育改革实施方案》文件内容，并要求教师在工作中结合文件精神进行贯彻执行。
一、 学习指导思想，明确总体目标
在会议上，根据文件，让教师学习到，改革实施方案的指导思想是，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，服务成渝地区双城经济圈建设，坚持正确的办学方向，落实立德树人的根本任务，推动职业教育的改革发展。按照“扩容、提质、贯通、融合”思路，以整体推进、提质培优、增值赋能为主线，从重点领域和关键环节入手，以大改革推动大发展，服务建设现代化经济体系和实现更高质量充分**需要。
从会议上，让教师了解到，我省职教的总体目标是，经过5年到10年左右的时间，职教基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，职业教育的类型特征、产业特征、技术属性更加鲜明，职业院校的优势特色、专业特点、服务能力更加凸显，校企协同、工学结合的育人机制改革取得明显成效，为促进经济社会发展、推动治蜀兴川再上新台阶提供有力人才支撑和智力支持。
二、 了解重点任务，建设高水平教师队伍
通过学习，教师了解到，此次职业教育改革的重点任务是要完善现代职业教育体系，健全职业教育办学体制机制、管理机制、人才培养体系等，优化职业教育布局结构，提高中等职业教育发展水平，推进高等职业教育内涵发展，完善高层次应用型人才培养体系，提高技术技能人才培养，深化产教融合校企合作等。
从本次教育改革文件，学习到与教师自身息息相关的内容是，自2020年起，除“双师型”职业技术师范专业毕业生外，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才（具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求。深化教师职称制度改革，将师德师风、工匠精神、技术技能和教育教学实绩作为职称评聘的主要依据等等。
基础部语文、数学、英语、德育、体育等各教研室主任组织各自教研室教师认真学习文件内容，并要求教师按照文件指出的方向与指导精神，在工作认真思考，找准文件内容与实际教学工作的结合点，主动适应主流趋势，提高教学质量，提升自身素质。
