随着2020年的高考落下帷幕，2021年的高考被提上日程。对于山西省新一届的高三学子来说，这注定是不同寻常的一年，因为他们是我省推行新高考改革的第一批学生。而家长们作为学生坚强的后盾，也必须要了解新高考的相关内容。今天，小编将带您了解高考改革，让您在未来的时间里更好地为自己的孩子提供支持！
目标
通过深化改革，基本健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，初步建立符合教育规律的考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的考试招生模式。
任务
一、改进招生计划分配方式。
1、进一步优化教育结构，加强人才需求分析，根据高校的实际办学情况，调整各专业招生规模。
2、实施好贫困地区专项计划，由我省具有博士授予权的重点高校承担，规模不少于有关高校在晋一批招生规模的3%；国家专项计划由省属“211工程”高校为主的本科一批招生学校承担，按国家下达规模足额编制，增加农村学生进入名校的机会。
二、改革考试形式和内容
1、完善学业水平考试制度。高中考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、通用技术、信息技术等14科，分为等级性考试和合格性考试。等级性考试由省统一组织考试;合格性考试由省根据高中课程设置方案制定统一要求，省及市分别具体组织。
2、规范综合素质评价。从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，由普通高中学校按照写实记录、整理遴选、公示审核、导入平台的基本程序，为每位高中学生建立规范的学生综合素质档案。
3、高职院校考试招生与普通高校本科考试逐步分离。有步骤地推进“文化素质+职业技能”考试办法。文化素质成绩使用现有高中学业水平考试成绩，职业适应性测试包括通用技术基础、职业倾向和职业潜能等内容。
4、深化考试内容改革。高中学业水平考试命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
三、改革招生录取机制
1、减少和规范考试加分项目。从2015年1月1日起，高考取消省优、各类学科竞赛、体育、艺术等特长生各类全国性加分项目，规范和完善国家保留的全国性加分项目，取消所有地方性加分项目。。
2、改进和完善录取方式。推行并完善平行志愿投档录取模式，积极探索逐步取消高校招生录取批次。
四、推进高考综合改革
1、全省高考科目由统一高考科目和学生选考科目构成。其中统一高考科目为语文、数学、外语3科，保持现有分值不变，不分文理科;外语实行“一年两考”，考生可以参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。选考科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试科目中自主选择3科。
2.改革高考招生录取办法。2021年参加高考的考生实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
影响
实行新高考改革之后，有人认为高考变简单了，因为除了语文、数学和英语三个科目是必选之外，另外的三个科目，学生可以选择自己成绩较好、比较容易拿到高分的科目。学生选择自己擅长的科目以及学业水平考试的加入，会在一定程度上减轻学生的学习压力，告别了“一考定终生”的模式，也可以避免学生只有一次高考机会而过于紧张导致的发挥失常。长远来看，学生得到的知识不再是从前有着严格界限的文科知识或理科知识，科目组合后，学生的思维是文理综合的状态，对于将来择业是百利而无一害的。
但是，也有人认为，高考改革之后，学生的学习变得更难了。同样是由于学业水平测试的介入，学生们要以对待高考的态度来迎接学业水平测试，相当于在三年内参加了两次高考，造成学生一直处于精神高度集中的状态，实则是增加了学习负担。另外，由于学生选择的科目不同，学生就不能一直在一个班级内学习，“走班制”会分散学生的注意力，教师也不能很好地记住每一位学生的特征，影响老师因材施教，再者，就现在的学校师资来说，这样的学习模式会使得老师们更加忙碌，因此也就不能专注于监督某一部分学生，会使得学生的成绩下降。另外，学生一般在高一第二学期选择科目，这个时候，学生可能会将来的规划还不够清晰，不能确定心仪的高校和专业，亦不知道高校的要求，在高中选择考试科目时，大多数学生是盲目的。
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