初⼀上册语⽂知识点总结【六篇】
学习方法 2021-07-23 143
初⼀语⽂上册第⼀单元知识点
⼀、作家作品：
1、《在⼭的那边》，作者王家新。
2、《⾛⼀步，再⾛⼀步》作者莫顿•亨特，美国作家。
3、《蝉》作者⼩思，⾹港作家。《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。有诗集《七⾥⾹》、散⽂
集《有⼀⾸歌》等。
4、《紫藤萝瀑布》选⾃《铁箫⼈语》，作者宗璞。
5、《童趣》节选⾃《浮⽣六记•闲情记趣》，作者沈复，字三⽩，清代⽂学家。
⼆、重点字词：
痴想（chī）隐秘（mì）凝成（níng）诱惑（yòu）喧腾（xuān）瞬间（shùn）训诫（jiè）嶙峋（xún
）啜泣（chuò）纳罕（hǎn）耸⽴（sǒng）迂回（yū）收敛（liǎn）聒噪（guō）
宽恕（shù）卑微（bēi）零落（líng）迸溅（bèng）繁密（mì）伫⽴（zhù）伶仃（dīng）
瘦⾻嶙峋⼼惊⾁跳头晕⽬眩⼩⼼翼翼⼀丝不苟忍俊不禁
仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然⾃得
三、《童趣》知识点归类：
1、通假字：项为之强"强“通”僵“，僵硬。
2、古今异义：见藐⼩微物"藐⼩”古义：细⼩；今义：微⼩。
3、⼀词多义：
为：①项为之强（介词：因为）②以丛林为林（动词：作为，当作）
③⼆⾍尽为所吞（介词：被）
4、词类活⽤：鞭数⼗，驱之别院。（名词作动词：⽤鞭⼦抽打。）
初⼀语⽂上册第⼆单元知识点
第⼆单元复习
⼀、基础知识：
1、⽂学常识：
①流沙河，原名余勋坦，四川⾦堂⼈，现代诗⼈。
②玛丽•居⾥，波兰⼈，后加⼊法国国籍，的物理学家、化学家。1903年，她与居⾥、贝可勒尔共获
诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。
③孔⼦（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋鲁国（⼭东曲⾩）⼈。我国古代伟⼤的思想家、教育
家。《论语》是记录孔⼦和他的弟⼦⾔⾏的⼀部书，共20篇，是儒家经典著作之⼀。
2、异读字、易错字辨析。
①异读字（注⾳并组词）
②易错字（注意加点字的读⾳和写法）
③字词积累：
谋：为解决别⼈的难题出谋划策。
忠：诚⼼诚意。
习：温习。
处：据有，取。
所恶：厌恶，讨厌。
弘毅：抱负远⼤，意志坚强。
见贤思齐：见到贤⼈，就思考怎样与贤⼈的德⾏⼀致。
任重道远：担⼦很重，路程又长，⽐喻责任重⼤。
成⼈之美：成全⼈家的美德。
④通假字：a.不亦说乎"说“通”悦“，愉快
b.是知也"知”通“智”，智慧
C.诲⼥知之"⼥“通”汝“，你
⑤古今异义：a.信古义：真诚、诚实今义：相信、信任
b.是古义：这今义：判断动词
c.三古义：虚拟，泛指多今义：确实的数字
⑥词类活⽤：a.学⽽时习之"时”名词作状语，及时、按时。
b.五⽇三省吾⾝"⽇“名词作状语，每天。
c.传不习乎"传”动词⽤作名词，“⽼是传授的知识”。
3、课⽂内容把握：
①《理想》是⼀⾸现代史，诗⼈运⽤⼀连串⽣动形象的⽐喻，从多种⾓度赞美理想，告诉⼈们，⼈⽣
⼀定要有理想。
②《⾏道树》⼀⽂中采⽤拟⼈修辞⽅法，展现⾏道树的形象，就是⽆私奉献者的形象，借⾏道树的⾃
⽩，抒写奉献者的襟怀，赞美⽆私奉献者的崇⾼精神。
③《第⼀次真好》中作者以第⼀次看见柚⼦树⽽引发对第⼀次看见⼗姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结⾃
⼰的感受，认为“第⼀次的感觉”是⽣命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、 ，更带给我们⽣活
的新领域和⼈⽣的阅历。
④《⽩兔和⽉亮》是⼀则寓⾔。两个转折，形成鲜明对⽐。寓意是：拥有巨⼤的利益会勾起⽆穷的得
失之患。
⑤《落难的王⼦》采⽤第⼀⼈称写法，⼈物语⾔、神态、动作描绘细致。这则寓⾔的寓意是：厄运能
使脆弱的⼈变得坚强起来。
⑥《我的信念》作者通过写⾃⼰的理想、兴趣、爱好和情操，表现了⾃⼰作为科学家的性格特点和⼈
格⼒量：致⼒于科学研究，不谋求物质利益，追求宁静⽽简单的⽣活，将毕⽣精⼒投⼊到⼼爱的科学研究
中
⑦《<；论语>；⼗则》⼀⽂，⼤体上前四则谈学习⽅法，五、六、七则谈学习态度，后三则谈修⾝
做⼈。
4、《论语》背诵、默写：
①别⼈误解时：
②学习与思考的辩证关系：
③说明⼀个⼈要经得起环境的考验：
④待⼈接物处世之道：
⑤表现实事求是精神：
⑥欢迎远道⽽来的朋友：
⼆、本单元我的补充：
寓⾔，⽂学作品的⼀种体裁，⼤多是⽤假托的故事寄予意味深长的道理，给⼈以启⽰。主⼈公可是⼈
，也可以是拟⼈化的动、植物或⾮⽣物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，多采⽤夸张、拟⼈等修辞⽅法。
初⼀语⽂上册第三单元知识点
第三单元复习
⼀、应记住的基础知识：
1、⽂学常识：
①《春》选⾃《朱⾃清全集》，作者朱⾃清，原名⾃华，字佩弦。散⽂家、诗⼈、学者、民主战⼠。
有诗⽂集《踪迹》，散⽂集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选⾃《⽼舍⽂集》，作者⽼舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，现代诗⼈、评论家。
⑤《观沧海》选⾃《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗⼈。他的诗以慷慨悲
壮见称。
⑥《次北固⼭下》选⾃《全唐诗》，作者王湾，唐代诗⼈。
⑦《钱塘湖春⾏》选⾃《⽩⽒长庆集》，作者⽩居易，字乐天，晚年又叫⾹⼭居⼠，唐代⼤诗⼈。
⑧《天净沙秋思》选⾃《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。
⼆、注意下列加点的字的注⾳或写法。
朗润（rùn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）宛转（wǎn）嘹亮（liáo）烘托（hōng）
响晴（xiǎng）发髻（jì）⽔藻（zǎo）镶边（xiāng）贮蓄（zhù）澄清（chéng）
欣欣然（xīn）蓝汪汪（wāng）芊芊（qiān）黛青（dài）主宰（zǎi）磅礴（páng）
挑着（tiǎo）匍匐（pú）澹澹（dàn）肥硕（shuò）栖息（qī）鳊鱼（biǎn）
乌桕（jìù）寥廓（liáo）枯涸（hé）清冽（liè）梦寐（mèi）碣⽯（jié）竦峙（sǒng）（zhì）
繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋⽉
闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞
三、课⽂内容把握：
①《春》这篇散⽂以诗的笔调，描绘了⼀幅⼤地回春、万物复苏、⽣机勃勃的春景图，赞美春天的活
⼒，从⽽激励⼈们在打好春光⾥⾟勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对⼤好春光的⽆限热爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这⼀特点，紧扣“⼭”和“⽔”，描绘了⼀幅淡雅的⼭⽔画，抒发了作者赞
美济南，热爱⾃然的美好情感。
③《夏感》以热情洋溢的语⾔，为我们描绘了夏⽇⾥⼤⾃然的景象和⼈们⽣活、劳作的情状。
④《秋天》是⼀幅绚丽多彩的乡村秋景图。
四、本单元应形成的语⽂素养：
1、掌握写景的技巧：
①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“⼒”来描写景物。
②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”⼏个词语中，可以清楚的看
出写景的顺序是从上到下，条理清晰。
③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的⼏个⾓度来描写春风。④写景要讲究
虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”；“春草图”中由静态的春草写到草地上孩⼦们的嬉戏
，动静结合、相映成趣。
⑤写景要讲究修辞。
⑥写景要讲究⽣动、形象。
2、品味优美的语⾔。
《春》的语⾔⾮常精美，准确⽣动，朴实鲜活，意味隽永。
品味诗⽂优美的语⾔，可以具体到词语的揣摩，要从字⾯义、内涵义、情感义三个⽅⾯进⾏。
五、应背诵的诗⽂提⽰：
1、《春》需要熟练背诵。如：
①“⼀年之计在于春。”刚起头⼉，有的是⼯夫，有的是希望。
②沾⾐欲湿杏花⾬，吹⾯不寒杨柳风。
③春天像健壮的青年，有铁⼀般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
2、古诗四⾸中：
①⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥。
②海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
③⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
④⼣阳西下，断肠⼈在天涯。
3、古诗中四季：
春：⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
夏：接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于⼆⽉花。
冬：梅须逊雪三分⽩，雪却输梅⼀段⾹。
附录：
作⽂中应注意的⼏个⽅⾯：
①具有真情实感，内容真实感⼈。
②找个好线索，有个好开头，做个好铺垫，写个好结尾。
③刻画⼀个好镜头。（细节描写）
④开头点题，引⼈⼊胜；结尾扣题，回味⽆穷。
⑤层次清晰，结构合理；⾸尾照应，⼀⽓呵成。
⑥典雅脱俗，避免“另类”；讲究格式，⼒求新颖。
⑦贴近⽣活，书写成长；紧跟现实，直击热点。
⑧书写认真，规范美观；切忌怪异，“稳”字当前。
初⼀语⽂上册第四单元知识点
⼀、应记住的基础知识。
1、⽂学常识。
①法布尔，法国昆⾍学家，著有《昆⾍记》这部昆⾍学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先⽣”，号柳泉居⼠，清代⽂学家。《聊斋志异》是⼀部⽂⾔短篇⼩说
集。
2、字词注⾳、字形掌握。
骸⾻（hái）潜⾏（qián）葱茏（lóng）峰峦（luán）弥漫（mí）顷刻（qǐng）喧嚣（xiāo）
喑哑（yīn）静谧（mí）篡夺（cuàn）霎时（shà）连亘（gèn）窗扉（fēi）倏忽（shū）黯然（àn）缥
缈（piǎo）
悄然前⾏海枯⽯烂⽇转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜⼀筹
惊慌失措弱⾁强⾷开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜⾊苍茫遥遥在望昂⾸挺⽴
⼀叶扁⾈⾼垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧⽡飞甍历历在⽬化为乌有
3、课⽂内容把握。
①《化⽯吟》是⼀⾸赞美化⽯的抒情诗，写科学家通过研究化⽯，向我们展⽰了亿万年前的神奇景象
，从⽽赞美了科学的神奇与⼈类的伟⼤。
②《看云识天⽓》是⼀篇科普⽂，作者⽤⽣动的语⾔从两个⽅⾯介绍了云与天⽓的关系：不同形态的
云和天⽓的关系，不同光彩德云和天⽓的关系。
③《绿⾊蝈蝈》是⼀篇妙趣横⽣的⼩品⽂。作者采⽤⽣动活泼的笔法，把绿⾊蝈蝈的外表、习性介绍
的活灵活现，字⾥⾏间洋溢着作者本⼈对⽣命的尊重与热爱。
④《⽉亮上的⾜迹》是⼀篇饶有兴趣的科普⼩品，它真实的记载了1967年7⽉21⽇美国宇航员登上⽉
球的全过程。表现了作者对⼈类聪明才智的赞叹。
⑤《⼭市》是作者根据⽬击者的叙述写的，它历历如画的再现了⼭市由⽣成到消失的过程，⽆论是⼤
笔勾勒或⼯笔描摹，都能曲尽其妙。
4、与“⽉”有关的诗词。
①床前明⽉光，疑是地上霜。（李⽩《静夜思》）
②⽉出惊⼭鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
③⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺。（苏轼《⽔调歌头•明⽉⼏时有》
④秦时明⽉汉时关，万⾥长征⼈未还。（王昌龄《出塞》）
⼆、应形成的语⽂素养
1、科学⼩品，又叫知识⼩品，科普⼩品，是⽤⼩品的形式介绍科学知识，说明某种事物或现象的形
态、特征、成因、功能、作⽤等。它的特点是语⾔通俗，篇幅短⼩，形式活泼，长运⽤丰富的想象与联想
，以及⽐喻、拟⼈等修辞⽅法。科学⼩品既有科学的严谨又有⽂学的情趣。
2、掌握科学⼩品的特点
①注意其说明的真确性、科学性。《看云识天⽓》就⽤准确⽽⽣动的语⾔介绍了云和天⽓的关系。
②运⽤恰当的说明⽅法。《看云识天⽓》中对云运⽤了分类别、打⽐⽅、拟⼈等⽅法。
③⽣动说明与平时说明相结合。《看云识天⽓》中介绍不同云和天⽓时运⽤⽐喻、拟⼈、排⽐等修辞
⽅法进⾏⽣动说明介绍云的光彩现象同天⽓的关系时，则运⽤平时说明。
3、修辞知识学习
拟⼈：把没有思想感情的事物当作⼈来描写，使它和⼈⼀样有感情、有动作，也就是⼈格化。
作⽤：表意丰富，感情⾊彩鲜明，描写形象⽣动。
三、应把握的单元考点
1、在理解课⽂内容的基础上，概括内容要点。
⾸先，要认真阅读⽂章，理解⽂章内容。
其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路⼦，就是先⽤⾃⼰的话或材料中的语句来概括归纳，⽂字可
以多⼀点繁⼀点，然后删去可有可⽆的次要⽂字，留下最能概括⽂章内容的关键词语。
最后概括⽂章内容要注意以下三种情况：
①如果有中⼼句的，可以⽤中⼼句来概括。
②如果⽂章内容有主次之分，可以保留主要的，删除次要的。
③如果⽂中的⼏⽅⾯内容是并列关系，可以把他们合并在⼀起，兼收并蓄，全⾯⽽⽆漏失。
2、修辞⽅法
常⽤的修辞⽅法有：⽐喻、拟⼈、夸张、排⽐、反复、对偶、设问、反问等。
初⼀语⽂上册第五单元知识点
⼀、应记住的基础知识。
1、⽂学常识。
①《风筝》作者鲁迅，原名周树⼈，字豫才，浙江绍兴⼈。我国伟⼤的⽂学家、思想家、⾰命家。著
作有⼩说集《呐喊》、《彷徨》；散⽂集《朝花⼣拾》；散⽂诗集《野草》；杂⽂集《坟》、《华盖集》
、《⼆⼼集》等。
②《羚⽺⽊雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《⾦⾊花》作者泰⼽尔，印度⽂学家。著作有诗集《新⽉集》、《飞鸟集》，长篇⼩说《沙⼦》、
《沉船》等。1913年获得诺贝尔⽂学奖。
⑤《荷叶》作者冰⼼，原名谢婉莹，福建长乐⼈，诗⼈、作家，代表作有《繁星》、《春⽔》、《寄
⼩读者》等。
⑥《世说新语》，南朝宋国⼈，《世说新语》是由他组织⼀批⽂⼈编写的。
2、注意下列加点的字的读⾳和写法。
寂寞（mò）吐蕾（lěi）嫌恶（wù）可鄙（bǐ）惊惶（huáng）瑟缩（sè）虐杀（nvè）堕落（duò）诀
别（jvé）怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（q
í）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）
笑嘻嘻（xī）
苦⼼孤诣毫⽆怨恨⽆可把握恍然⼤悟不可抗拒形影不离⽆可挽回⽔波粼粼
各得其所步履蹒跚相委⽽去诚实守信聪颖机智
3、课⽂内容把握。
①《风筝》以饱含哀伤的笔调，回忆了⾃⼰毁坏童年的弟弟⾃制的风筝⼀事，表达了作者深深的⾃责
和忏悔之⼼，也告诉⼈们游戏事⼉童的天性，应当加以保护。
②《羚⽺⽊雕》⼀⽂以“羚⽺⽊雕”为线索记叙了我和⽗母之间的⼀场⽭盾。赞扬了孩⼦们纯洁⽆私的
友情，也含蓄的批评了⽗母重财轻义的⾏为。告诫做⽗母的要理解孩⼦的⼼理，尊重他们纯真的感情。
③《散步》这篇散⽂，通过⼀家三代散步的事，颂扬了中华民族尊⽼爱幼的传统美德，体现了中年⼈
在社会⽣活中的重⼤责任感。
④《⾦⾊花》这⾸散⽂诗，让我们感受到母⼦情深，感受到母⼦之爱。
⑤《纸船》是远离家乡的游⼦对⽇夜思念的母亲的深情呼唤。是献给亲爱母亲的⼀曲深情的颂歌。
⑥《咏雪》客观的叙述了谢家⼦弟在寒雪⽇咏雪⼀事的始末，表现了谢道韫的⽂学才华和聪明才智。
⑦《陈太丘与友期》记叙了元⽅和来客的对话，表现了元⽅的聪敏，懂得为⼈的道理，从⽽强调了“
信”和“理”的重要。
初⼀语⽂上册第六单元知识点
⼀、应记住的基础知识。
1、⽂学常识。
①安徒⽣，丹麦童话作家，主要作品有《卖⽕柴的⼩⼥孩》、《海的⼥⼉》、《丑⼩鸭》等。②郭沫
若，原名郭开贞，四川乐⼭⼈，诗⼈、学者，代表诗集有《⼥神》、《星空》、历史剧《屈原》等。③韩
⾮，战国末期思想家。④《淮南⼦》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安等编著。
2、注意下列加点的字的读⾳和写法。
炫耀（）愚蠢（）称职（）妥当（）滑稽（）陛下（）御聘（）爵⼠（）缥缈（）笼罩（）鲛⼈（）
⼥娲（）蓬勃（）澄澈（）掺和（）搅成（）溅落（）踪迹（）哞哞（）潺潺（）蔷薇（）泥泞（）孪⽣
（）庇护（）瘸腿（）
引⼈遐想不可救药骇⼈听闻⾃欺欺⼈外强中⼲随声附和莽莽榛榛眉开眼笑
疲倦不堪神通⼴⼤模模糊糊踉踉跄跄跌跌爬起塞翁失马焉知⾮福
3、课⽂内容把握。
①《皇帝的新装》通过⼀个昏庸⽆能⽽又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和⼤⾂
们的虚伪、愚蠢和⾃欺欺⼈的丑⾏。②《天上的街市》取材于古代⽜郎织⼥的传说，它借丰富新奇的联想
和想象，描绘了美丽的天界景象，表达了诗⼈摆脱封建束缚、追求理想、向往⾃由幸福⽣活的思想感情。
③《静夜》通过对⽉光、松树、疏星、天河、⽩云这些景物的描写，创造了⼀个极其宁静美好的⽉夜晚景
图，表达了对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲⼈的思念之情。④《⼥娲造⼈》详细描述
了⼥娲造⼈具体过程，表现原始⼈们对⼈类⾃⾝来源的好奇、追索，以及在当时社会⽣活条件下所做出的
极富想象⼒的解释。
《盲孩⼦和他的影⼦》告诉我们，⼤家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到⽣活的光明和
美好。
⑤《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是：⾃命不凡，爱慕虚荣的⼈⼀⽂不值。⑥《蚊⼦和狮⼦》的寓意：
骄兵必败。
⑦《智⼦疑邻》告诫⼈们看问题不可主观臆断，⽽要注意客观实际。⑧《塞翁失马》揭⽰了这样⼀个
道理：在⼀定条件下，好坏是可以转化的。
⼆、⽂学知识：
1、童话：⼉童⽂学的⼀种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映⽣活，对⼉童进⾏思想
教育。
2、神话：是⼈类社会幼年时期的产物，是古代⼈民对社会和⾃然现象的美妙解释和奇特想象。
3、联想和想象：联想是由某⼈、某事或某概念引发⽽想到的相关的⼈、事或概念。想象是由⼈的⼤
脑对已有表象进⾏加⼯改造⽽建⽴新形象的⼼理过程。《天上的街市》中，诗⼈由“街灯”想到“明星”，再
由“明星”想到“街灯”是联想；诗⼈进⽽想到天上有“美丽的街市”，⽜郎织⼥在天街幸福的⽣活，则是想象
。
三、练习巩固：
1、根据释义写出相对应的词语。
①别⼈说什么⾃⼰就跟着说什么，形容没有主见。
②使⼈听了⾮常吃惊、害怕。
③⽐喻⼈或事物坏到⽆法挽救的地步。
④形容隐隐约约，若有若⽆。
2、阅读《塞翁失马》回答以下问题。
近塞上之⼈，有善术者，马⽆故亡⽽⼊胡。⼈皆吊之，其⽗⽈：“此何遽不为福乎？”居数⽉，其马将
胡骏马⽽归。⼈皆贺之，其⽗⽈：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其⼦好骑，堕⽽折其髀。⼈皆吊之，
其⽗⽈：“此何遽不为福乎？”居⼀年，胡⼈⼤⼊塞，丁壮者引弦⽽战。近塞之⼈，死者⼗九。此独以跛之
故，⽗⼦相保。
①补⾜下列语句并说明其出处。
塞翁失马②解释加点的词语在⽂中的意思。
马⽆故亡⽽⼊胡居数⽉家富良马死者⼗九
③与别⼈相⽐，塞翁具有怎样的思想特点④⽂中“福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也”这句
话与⽼⼦的哪句话相近⑤举出现实⽣活中事物对⽴的两个⽅⾯相互转化的例⼦（⼀个即可）
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