2021甘肃嘉峪关高中阶段学校考试招生制度改革政策详细解读

栏目：升学指南发布时间：2021-08-30 17:57 阅读量：154

Q.今后高中阶段学校招生工作的基本原则是什么？
A.坚持统一部署，统筹分工，稳妥实施，有序推进。坚持普职并重，让学生选择适合自己的高中阶段教育。坚持公开透明、公平公正，为学生创造平等升学的机会。
Q.具体的改革目标是什么？
A.根据《关于印发<甘肃省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见>的通知》要求，我市自2018年启动高中阶段学校考试招生制度改革试点工作。经请示省教育厅同意，本着稳妥实施，有序推进的原则，通过近两年的过渡筹备，自2021年起我市逐步探索艺术（音乐、美术）、信息技术教育测评办法，推动英语听力与口语考试按一定比例计入中考总分，稳步推进理化生实验操作考试的软硬件环境建设。通过不断完善初中学业水平考试制度，建立健全初中学生综合素质评价制度，改革招生录取办法，到2024年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，实现中考合理分流，促进高中阶段学校特色化、多样化发展，更好地满足不同潜质学生的发展需求，提高高中阶段教育普及水平，完善现代职业教育人才培养体系。
Q.改革后的初中学业水平考试，科目有哪些？
A.语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术教育共12门课程。
Q.不同科目考试如何组织实施？
A.语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、道德与法治等科目由省教科院统一命题；书面考试、英语听力与口语测试、体育与健康由市教育局基础教育科根据省教育厅相关文件要求统一组织测试；物理、化学、生物实验操作考试由市教育局电教馆统一组织实施；艺术（音乐、美术）、信息技术教育由教育局基础教育科根据课程标准和省教育厅的要求，指导各初中学校实施。劳动教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及地方课程、学校课程由市教育局教研室根据课程方案和课程标准确定考查内容，指导各初中学校组织实施。
Q.不同的科目考试方式有何不同？
A.根据学科特点，分类采取不同的考试方式：
语文、数学、英语、历史、地理、道德与法治六个科目实行书面纸笔闭卷考试，其中英语加试听力口语测试，实行人机对话的考试方式（2019年秋季入学的初一新生，英语科目增加英语听力与口语测目；2019年、2020年过渡期的实验操作考试与2018年保持一致；2021年秋季入学的初一新生过渡为10%的现场实验操作考试）。体育与健康实行现场测试考试，因特殊原因不能参加现场测试的考生，可报名参加全市统一组织的体育与健康理论测试；艺术实行过程性评价与终结性考查相结合的考试方式（自2018年秋季入学的初一新生起，艺术以等级形式呈现）；信息技术实行无纸化上机操作考试；艺术和信息技术自2021秋季入学的初一新生开始，成绩以等级形式呈现。
Q.各科目所占的分值分别是多少？
A.根据《义务教育课程设置实验方案》各科目课程标准设定的课时、课程内容等因素，确定初中学业水平考试各科目原始卷面分值为：语文、数学、英语各120分（其中英语包含30分口语与听力），物理70分，化学50分，道德与法治、历史各50分，地理、生物各50分，体育与健康50分。物理、化学、生物各包含10%的实验操作分值。
Q.学业水平考试的成绩如何呈现？
A.学业水平考试成绩既作为高中阶段学校招生录取的依据，又作为衡量初中学业水平毕业的依据，采取计分和计等相结合的形式。高中阶段学校招生录取计分科目成绩采取“分数”形式呈现。语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育与健康测试，以原始分计入招生录取总分。初中学业水平考试成绩采取“等级”形式呈现，设A、B、C、D、E五个等级，比例依次为：A等占20%、B等占40%、C等占30%、D等与E等占10%，其中E等级为不合格。
Q.如何加强初中学业水平考试管理机制和专业化水平？
A.各相关部门要加强考试能力建设，开发建设初中学业水平考试信息管理系统，不断提高考务组织管理水平；教研部门要建立初中学业水平考试评估和反馈制度，不断提升以研促教的专业化水平。
Q.外省市学生如果想报考我市高中阶段学校，学业水平考试成绩如何认定？
A.由外省市转入我市的初中学生和户籍在我市但在外地就读初中的毕业生，若报考我市高中阶段学校，须参加我市所有招生录取计分科目的学业水平考试，原学校学业水平考试成绩不予认可。
Q.初中学生综合素质评价制度的评价依据是什么？
A.根据义务教育的性质、学生年龄特点，确定思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个评价维度的评价要素，充分反映学生全面发展和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。
Q.初中学生综合素质评价内容涵盖哪些方面？
A.综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个维度。
Q.初中学生综合素质评价制度从何时开始实施？
A.自2021年秋季入学新生开始实施。
Q.初中学生综合素质评价结果如何呈现？
A.综合素质评价五个维度的评价结果分别以等级形式呈现，分为A、B、C、D四个等级，依次对应优秀、良好、合格、待提高，A等级一般不超过30%。如学生有违法犯罪行为被公安机关查处则思想品德维度评为D等。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据和参
考。
Q.学生综合素质评价如何组织实施？
A.以学校为单位，每学期评价一次。综合素质评价信息系统自动将每学期的综合素质评价合成为学期综合素质评价结果，初中毕业时再将6个学期的综合素质评价结果合成总评结果，作为学生初中阶段综合素质评价结果。每学年第一学期在12月份组织评价，第二学期七、八年级在6月份完成，九年级在4月份
完成。
Q.综合素质评价最终结果如何得出？
A.综合素质评价每学期进行一次，五个维度毕业总评等级以初中三年六个学期6次评价的结果为基础，按照15%、15%、20%、20%、20%、10%的权重计算，得出最终评价结果。 Q.综合素质评价结果适用于哪些方面？
A.1.作为衡量学生是否达到毕业标准的依据之一，五个维度均达到C等及以上等级者方可毕业；2.作为高中阶段学校招生的重要依据之一，高中学校应对享受自主招生录取政策的学生，针对不同特长，对五Q.如何加强综合素质评价信息管理？
A.根据省教育厅要求，建立“嘉峪关市初中学生综合素质评价信息管理系统”。各初中学校要根据市教育局统一要求，对初中学生综合素质评价采用计算机管理，建立电子档案，使评价操作简便易行，评价结果易于查询，为高中阶段学校招生录取工作和用人单位提供服务。
Q.普通高中如何开展自主招生？
A.具备自主招生资格的普通高中学校可依据办学特色，制定自主招生工作方案，明确招生要求和招生条件。具体方案在报市教育局备案后，提前一年向社会公布。自主招生资格由市教育局初审，省教育厅审核批复。对取得自主招生资格的高中学校实行年检制度，进行巡回动态管理。
Q.普通高中自主招生的范围和比例是多少？
A.自主招生范围与学校普通生招生范围一致，未经省教育厅批准，任何学校不得跨市（州）招生。自主招生人数在当年下达给学校的招生总计划内执行，原则上不超过5%。
Q.普通高中自主招生通过什么方式进行测试？
A.自主招生学校以学生综合素质评价为主要依据，要对五个维度的综合素质评价等级做出明确的要求，对学生写实性记录及相关证明材料初审后，可采取面试、笔试、专业测试等方式，对考生相关科目及特长进行测试认定。
Q.优质普通高中招生指标分配到市内初中学校的比例是多少？
A.对市内初中对口分配比例不低于65%。
Q.如何保障高中阶段学校考试招生的组织领导？
A.将成立由市教育局局长为组长，分管副局长为副组长、相关直属单位和科室负责人为成员的嘉峪关市高中阶段学校考试招生制度改革领导小组。领导小组下设办公室，主任由市教育局副局长兼任。同时下设考务、体艺考核、实验考核、信息技术教育考核、计划编制、高中招生、条件保障、宣传维稳、纪检监察等小组，由相关直属单位和科室负责人任组长，各负其责、分工协作，形成改革的整体合力。
Q.为顺应高中阶段学校考试招生制度改革，初中学校如何进一步深化课程改革？
A.各学校要严格落实《义务教育课程设置实验方案》和《嘉峪关市深化教育教学改革全面提高义务教育质量实施方案》，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩综合实践活动（信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育）、体育与健康、艺术(音乐、美术)等课程的课时。要转变人才培养观念，发展素质教育，创新人才培养模式和教学方法，丰富教学形式与方法，坚持因材施教。要加强师资队伍培养培训，提升教师专业化发展水平。