教育部师范类专业认证专家组入校考查我院

10月26日至29日，受教育部高等教育教学评估中心委托，以西南大学教授王建军为组长的专家组一行6人，对我院数学与应用数学专业开展师范类专业第二级认证入校考查工作。

10月27日上午，专家组见面会在我院主校区行知楼12层会议厅举行。专家组全体成员，党委书记王军，党委副书记、院长张虎芳等党政领导，相关职能部门负责人，认证专业所在系领导班子全体成员、教研室主任，公共教学单位负责人及相关工作人员参加见面会。会议由专家组组长王建军教授主持。

王建军组长首先介绍了专家组成员，简要说明了本次认证工作的目的、任务、方式和要求。他强调，师范类专业认证结果是师范类专业准入、质量评价和教师资格认定的重要依据，开展师范类专业认证是新时代全面深化教师教育改革，做优做强教师教育，从源头上培养高素质、专业化、创新型教师队伍的重要举措。本次认证进校考查将尊重标准，遵循规范，尊重不同高校专业之间的差异，坚持问题导向，对照认证标准，聚焦认证主线，围绕重点目标，开展全面深入考查，为改进受认证专业教育教学工作，提高人才培养质量提供切实可行的意见与建议。

副书记、院长张虎芳对专家组的到来表示欢迎和感谢，并就我院在63年师范教育办学历程中，坚守初心扎根忻州、彰显特色办好师范，瞄定目标补齐短板、凝心聚力促进发展，以及学院积极推进师范类专业认证工作等情况向专家组作简要介绍。她表示，此次专业认证是学院发展难得的宝贵契机，学院将倍加珍惜各位专家在专业认证评估期间查找出的不足与差距，虚心向专家请教，持续改进工作，不断深化师范类专业改革，不断加强师范类专业建设，全面落实立德树人根本任务，为办好人民满意的教育努力奋斗。

我院数学与应用数学专业负责人兰旺森教授从专业建设、教师教育全程实践教学及专业建设未来规划等方面，对自评报告进行了补充说明。认证专家组就认证工作相关问题进行提问与循证，我院相关职能部门负责人、学院领导、师范类专业教师代表等进行了详细回答。

在进校考查期间，专家组还集体考查了我院扶贫顶岗实习支教展厅、数学与应用数学特色专业建设展览室、教师教育综合训练中心、专业实验室、学院新校区等场所，并严格按照既定考查计划，通过现场走访、课堂听课、查阅资料、一对一访谈、师生座谈会等方式，全方位深度了解了数学与应用数学专业的建设情况和人才培养成效，高质量地完成了现场考查工作。

10月29日，专家组意见反馈会在主校区崇艺楼演播厅召开。专家组全体成员，省教育厅党组成员、副厅长李金碧，我院党政领导出席会议。各职能部门负责人，数学系全体教师，公开课开课单位负责人，设有师范类专业的系（院）主任、党总支书记、副主任、教研室主任，学院教学督导委员会全体成员，教务处科级以上干部参加会议。会议由专家组组长王建军教授主持。

会上，专家组组长王建军教授代表专家组对本次入校考查工作整体情况进行了反馈，对我院认证工作的组织管理与数学与应用数学专业的建设情况、人才培养成效等给予充分肯定，认为我院多年来坚守使命担当，坚持改革创新，接续艰苦奋斗，已经形成较为完备的教育教学体系，具有较强的教育教学研究改革基础。同时，不断强化全程实践教育，有力促进专业特色发展，实习支教在全省全国具有较强影响，形成优势明显的办学特色，特别是学生专业基础扎实，实践创新能力较强，思想政治素质总体良好，对地方基础教育作出重大贡献，人才培养质量受到社会各界的广泛认同。同时，王建军教授还就新时代全面深化教师教育改革背景下，对我院数学与应用数学专业认证理念与机制、人才培养目标与成效、课程与教学、合作与实践等方面提出了宝贵意见和专业建议。随后，专家组成员逐项对照专业认证标准8个方面39项指标，逐一对个人考察意见进行了反馈，并提出具体发展建议。

我院数学与应用数学专业负责人兰旺森教授代表受认证专业进行了表态发言。

副书记、院长张虎芳代表学院作表态发言。张虎芳院长对专家组的辛勤工作和悉心指导表示感谢。她指出，专家组提出的反馈意见符合我院数学与应用数学专业客观实际，指出问题针对性强，提出建议中肯精确，学院诚恳接受、照单全收、坚决整改。她表示，学院将以此次师范专业认证为契机，以专家组反馈意见为指导，持续抓好抓实师范类专业认证整改工作，一是坚持学生中心地位，坚持学院师范教育属性，聚焦人才培养目标，坚决扛牢学院教师教育重要使命；二是全面深化改革，持续抓牢师范专业认证整改工作；三是坚定办学定位，持续推进高质量师范专业建设，努力构建具有忻师特色的高质量教师教育体系；四是全面加强党的领导，认真落实立德树人根本任务，进一步加强师范类专业内涵建设，全面夯实新时代学院师范类人才培养基石。

省教育厅组成员、副厅长李金碧在讲话中代表省委教育工委、省教育厅对专家组辛勤付出和专业指导表示感谢。他指出，专家组的反馈意见具有很强的专业性、指导性、针对性。学院要坚持以专家组反馈意见为指导，以专业认证为抓手，坚定信心、主动担当，立行立改、系统推进，追求长效、完善体系，全面加强组织领导，积极对表论证标准，客观研判存在不足，主动担责抓好整改，将“学生中心、产出导向、持续改进”理念贯穿到人才培养各个环节，全面彰显师范性、地方性、应用性，全面强化专业内涵建设，积极创新师范类人才培养模式，不断完善人才培养机制，切实提升学院的人才培养质量，进一步提升学院的综合办学水平，办好人民满意的大学。