被义务教育淘汰的中职学生该如何成长
不可否认，进入中职学校的学生并非心甘情愿、高高兴兴，而是上高中无望，无奈选择。他们多是小学、初中的差生，是义务教育的失败者，最无奈的是他们也认同自身的定位，以差生自居，浑浑噩噩的选择一所中职学校，继续混日子。如何将他们带出困境、带上正轨，成长为一名合格社会劳动者？笔者根据多年的中职班主任工作经验谈几点自己的看法。
一、扶正三观，强健筋骨
中职学生多数在15到18岁年纪，正是一个人三观的建立期，人格的成型期。由于家庭、社会等问题，中职学生的心理普遍亚健康，甚至有心理疾病，例如厌学心理普遍、叛逆心理严重、纪律观念淡薄、责任意识不足。大多表现为失落自卑，惰性厌学，偏执叛逆，不求上进等等。所以中职班主任要多进行思想教育，从孝敬父母到尊敬老师，从热爱家庭再到热爱国家，循序渐进，通过不断的正能量的思想输入，改造他们的心理、性格。手段也可多种多样，开班会、讲故事、做游戏、打比赛等等。
同时带领学生多参加体育活动，锻炼身体，引导积极向上的生活态度。体育锻炼不仅可以强健体魄，还可以使人集中注意力，培养坚毅、顽强的意志。中职的班主任应多组织学生参加体育活动，组织体育比赛等等，慢慢的学生就会蜕变。改变中职学生的精神面貌从体育活动开始。
二、走出自卑，重拾自信
中职学生是在批评和责骂声中长大的，由于学习成绩差，受到的批评多，获得的表扬少，以致对学习常有一种回避、厌恶，甚至恐惧心理。进入职校，受到这种惯性左右，多数人仍然不能主动汲取在初中阶段学习失败的教训，继续浑浑噩噩，得过且过，对学习依旧漠不关心，缺乏兴趣和动力。中职的班主任要更加注意发掘学生身上的闪光点，并提出表扬，帮助学生建立信心。结合中职教育的特点，引导学生强化动手实践能力，提升学生自身的价值认同，帮助学生走出自卑，重拾信心。
三、 积极主动，不断进步
中职学生课业压力不重，有很多时间，那么怎样利用起来呢？多引导他们去帮老师做些事吧，多参加学生活动，总之要多去与人交往，千万不要用来睡大觉、打游戏。在与人交流的过程中，既锻炼口才有锻炼情商，不知不觉就获得了很大提高。在此过程中也可以主动去思考一些问题，活跃大脑，能学到许多东西，使自己不断进步。
四、小处着手，循序渐进
中职学生学习成绩差，厌学情绪重，对书本毫无兴趣，那么单纯的要求他们努力学习可能毫无效果。此时我们可以选择一个小的方面，比如每天写一篇字，背诵几个单词，或者跑几圈步，从一个简单的小事入手，坚持下去，就会有大收获，之后再拓展到其他领域，比如专业学习等等，中职的学生也必将能够成长为一个对社会有用的人。
总结一下，对中职学生进行思想教育，树立正确的三观，加强体育锻炼，发掘他们的闪光点，重塑信心，培养他们积极主动地与人交往，坚持去做一件小事，这些就是我的一些心得体会。我们不断地思考研究中职学生的特点，一定会找到高效育人方法。
总之，中职学生的培养教育任重道远，学校和老师要摆正位置，认清形势，有针对地对中职学生采取科学的方法，因人而异，因材施教，促使学生的各个方面平衡而又健康的发展，使他们真正成为国家栋梁！
